新南威爾士大學(xué)是澳洲最知名的大學(xué)之一，擁有卓越的教育質(zhì)量和師資力量。在掛科率方面，其總體上并不算高，但不同專業(yè)課程的掛科率差異較大。

根據(jù)2023年的數(shù)據(jù)，新南威爾士大學(xué)的平均掛科率為21.9%，排名全澳第八。換句話說，平均每五個(gè)學(xué)生中就有一人會(huì)掛科，五門考試中就有一門會(huì)掛科。然而，具體的掛科率會(huì)因課程、專業(yè)和學(xué)生的表現(xiàn)而有所不同。

商科是新南威爾士大學(xué)的熱門專業(yè)之一，其個(gè)別科目掛科率較高。例如，一門名為“商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的課程，據(jù)統(tǒng)計(jì)，其掛科率高達(dá)27%。這可能與該課程涉及的內(nèi)容復(fù)雜，需要學(xué)生掌握大量的知識(shí)和技能有關(guān)。與此同時(shí)，如果學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有認(rèn)真聽課、及時(shí)完成作業(yè)、不復(fù)習(xí)考試，那么他們也很容易掛科。

語言障礙也是影響掛科率的重要因素。對(duì)于非英語母語的學(xué)生來說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和考試過程中可能會(huì)遇到更多的困難，從而導(dǎo)致掛科率較高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、時(shí)間管理能力、自我管理能力等也會(huì)影響他們的掛科率。

為了避免掛科，學(xué)生可以采取一些措施來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。他們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、及時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論，這樣可以更好地理解課程內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該提前復(fù)習(xí)，在考試前查漏補(bǔ)缺，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，可以向老師、同學(xué)或助教尋求幫助，這樣可以及時(shí)解決問題，避免影響考試成績(jī)。

如果學(xué)生不幸掛科，也不要過于擔(dān)心。他們可以根據(jù)學(xué)校的規(guī)定申請(qǐng)補(bǔ)考或重修課程。補(bǔ)考是指學(xué)生在第一次考試不及格后，學(xué)校為他們提供的重新考試機(jī)會(huì)。如果學(xué)生在補(bǔ)考中仍然沒有通過，則需要重新修讀該課程。重修課程是指學(xué)生在不及格后需要重新修讀該課程，以獲得及格成績(jī)。此外，如果學(xué)生認(rèn)為自己的成績(jī)有誤或受到了不公正的對(duì)待，也可以向?qū)W校提出申訴。申訴是學(xué)生維護(hù)自己權(quán)益的重要方式，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生的申訴進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果做出相應(yīng)的處理。

總的來說，新南威爾士大學(xué)的掛科率總體上并不算高，但不同專業(yè)課程的掛科率差異較大。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與課堂討論，提前復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，如果遇到困難，可以向老師、同學(xué)或助教尋求幫助。如果學(xué)生不幸掛科，也可以根據(jù)學(xué)校的規(guī)定申請(qǐng)補(bǔ)考或重修課程。

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