在澳洲，掛科并非終點(diǎn)，而是一個可以得到挽救的機(jī)會。然而，如何應(yīng)對掛科以及挽救學(xué)業(yè)的問題可能成為許多學(xué)生關(guān)心的焦點(diǎn)。本文將探討新南威爾士大學(xué)IT專業(yè)掛科后的處理策略，包括申訴、轉(zhuǎn)學(xué)以及選擇直接攻讀碩士的可能性。

一、掛科后的處理方式：

重修機(jī)會：

一般來說，澳洲學(xué)校會給予學(xué)生一次重修的機(jī)會，前提是掛科情況不是過于嚴(yán)重。如果只是掛科一兩門課程，學(xué)校可能會通過郵件或老師談話的方式通知你，并提供重修的機(jī)會。成功通過重修后，學(xué)業(yè)將回到正軌。

處罰后果：

如果重修未能通過，出現(xiàn)雙重失敗，或者掛科太多太嚴(yán)重，學(xué)?？赡軙o予相應(yīng)的處罰，如留校察看、停學(xué)一學(xué)期或一年，甚至直接勸退。面對這些后果，學(xué)生需要認(rèn)真考慮接下來的應(yīng)對措施。

二、掛科后的應(yīng)對策略：

1.申訴：

如果掛科的原因是一些客觀原因，如心理疾病或家庭變故等，學(xué)生可以考慮向?qū)W校申訴。提供相應(yīng)的證據(jù)，說明這些不可抗因素確實(shí)影響了正常學(xué)習(xí)，請求減輕處罰。

2.轉(zhuǎn)學(xué)：

當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前學(xué)校無法繼續(xù)學(xué)業(yè)時，可以考慮轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校完成本科學(xué)業(yè)。但需要注意，轉(zhuǎn)學(xué)可能會導(dǎo)致部分學(xué)分的損失，需要重新修讀部分課程，而且并不是所有的學(xué)校都能提供理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.申請碩士：

如果無法繼續(xù)留在本校學(xué)習(xí)，且已經(jīng)讀到大二或大三，不愿意浪費(fèi)太長時間，可以考慮跳過本科，直接申請攻讀研究生。例如，英國提供一年的研究生課程，時間較短，性價比相對較高。

綜合考慮個人情況和未來規(guī)劃，學(xué)生可以選擇適合自己的挽救學(xué)業(yè)的方式，努力重新走上學(xué)業(yè)正軌。掛科雖然是一次困境，但通過合適的應(yīng)對策略，同學(xué)們依然可以走向光明的未來。

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊，6V1定制申訴方案，24小時及時響應(yīng) 。9200+申訴成功案例，600+申訴導(dǎo)師團(tuán)隊，豐富的申訴經(jīng)驗，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“新南威爾士大學(xué)IT專業(yè)掛科”相關(guān)問題，歡迎咨詢海馬課堂。