一、21世紀的學術(shù)研究創(chuàng)新

自學術(shù)出版業(yè)的先輩們創(chuàng)建第一份期刊以來，學術(shù)期刊經(jīng)歷了相當大的轉(zhuǎn)變。第一批參與同行評議文章的學術(shù)專家來自朋友和親密同事的小圈子。如今，這個圈子更大了，不分個人關(guān)系。21世紀對學術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了自己的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)建于20世紀末，但由于社交媒體的普及，在21世紀初才真正形成規(guī)?！，F(xiàn)在已經(jīng)倒閉的MySpace通常被認為是第一個社交媒體網(wǎng)站，比集團化的Facebook還要早。

廣播媒介與社交媒體一起迅速發(fā)展。電視和廣播正在慢慢消失，因為流媒體服務(wù)、在線視頻和播客正在逐漸取代它們。技術(shù)發(fā)展迅速;在學術(shù)期刊上引用音頻和視頻片段成為可接受的引文，似乎就在昨天。隨著播客成為廣播的替身，越來越多的學者將播客納入他們的研究范圍。

二、播客如何幫助研究人員

研究材料可以來自各種非常規(guī)的地方。但學者們必須找到可核實的合法來源，以便將這些信息納入他們的論文中。同行評議的文章被認為是最有效的數(shù)據(jù)來源，因為學術(shù)領(lǐng)域的專家已經(jīng)確認這些發(fā)現(xiàn)是準確的。然而，研究文章必須包括各種來源，而不是僅僅依靠同行評議的文章。播客是21世紀的技術(shù)進步之一，在學術(shù)著作中找到了自己的方式。許多人認為播客只用于娛樂目的。然而，播客現(xiàn)在已經(jīng)成為傳播或辯論科學知識的一種流行方式。學術(shù)研究人員很可能找到一個涉及并支持其論文主題的播客。

但是他們應(yīng)該提防通過播客傳播的 "假新聞"。在科學界受到廣泛審查的時候，檢查和反復(fù)核對消息來源是一篇事實性研究論文的首要條件。聆聽其他創(chuàng)作者的播客并不是播客能使科學界受益的唯一方式。播客還可以幫助研究人員關(guān)注同事的工作，讓他們的同行接受采訪，討論他們同事的最新發(fā)現(xiàn)。

三、如何引用一個播客

經(jīng)驗豐富的研究人員無疑對APA的書籍和期刊引文格式已經(jīng)爛熟于心。新媒體的引用格式，如YouTube視頻和播客，可能需要時間來掌握。讓人困惑的是，播客可以是音頻或視頻格式。事實上，一些播客將他們的內(nèi)容上傳到Y(jié)ouTube和其他視頻共享網(wǎng)站。播客的引文包括作為作者的主持人、日期、關(guān)于具體播客集的信息、播客的標題和制作公司，以及播客的URL(如果適用)。播客可以通過手機應(yīng)用程序而不是網(wǎng)站收聽。

以上就是關(guān)于美國留學生如何在學術(shù)論文寫作中引用播客，海馬課堂，高端留學生課業(yè)輔導(dǎo)品牌，全方位解決學生在留學期間遇到的文書寫作、選課、課程、論文、作業(yè)、考試、掛科、等學業(yè)方面難題。7年來因輔導(dǎo)的全面性、專業(yè)性、規(guī)范性廣受留學生們的好評。我們以不到2%的嚴格錄取率，選取來自QS前100的2100+名校碩博生作為授課導(dǎo)師。海馬匯集教學管理精英人才，并獨創(chuàng)三大教學管理體系：5H導(dǎo)師激勵體系、6S教學管理體系以及PASS教研與質(zhì)檢體系嚴格把關(guān)教學質(zhì)量。擁有3000平的辦公場所，如此強大的陣容讓海馬課堂成為海外留學生輔導(dǎo)領(lǐng)域的標桿企業(yè)。海馬課堂，實現(xiàn)海外學子從成功留學到留學成功的轉(zhuǎn)變!