一、選課并非絕對自愿

新加坡留學(xué)的選課不能單純地理解為自愿選課。從選課規(guī)則來看，有著諸多限制因素。課程需求優(yōu)先級方面，“Curricular needs 優(yōu)先” 這一點(diǎn)明確表明如果一門課是畢業(yè)要求課程，那么在選課競爭中會(huì)處于優(yōu)勢地位。這就意味著學(xué)生不能僅僅憑借個(gè)人興趣就隨意選擇課程，需要先滿足專業(yè)課程的需求。

同時(shí)，“Seniority in the programme 優(yōu)先” 也限制了選課的自由度，高年級學(xué)生在某些課程選擇上的優(yōu)先性，使得低年級學(xué)生在選擇相同課程時(shí)面臨競爭壓力。例如，當(dāng)一門熱門課程同時(shí)被大四和大一學(xué)生看中時(shí)，大四學(xué)生有更優(yōu)先的選擇權(quán)。

二、選課的輔助工具

在選課過程中，有兩個(gè)重要的工具。Edureg 網(wǎng)站作為真正選課的平臺(tái)，是學(xué)生進(jìn)行課程選擇操作的關(guān)鍵渠道。而 Nusmods 軟件功能豐富，在排課表方面，可以幫助學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間，清晰地呈現(xiàn) lecture 和 tutorial 的時(shí)間與地點(diǎn)安排，避免課程沖突。

查看課程簡介和先修要求能讓學(xué)生提前評估自己是否適合選擇該課程，看往屆評價(jià)則如同前人經(jīng)驗(yàn)分享，為學(xué)生提供了選課參考，讓學(xué)生能更全面地了解課程的難易程度、教師教學(xué)風(fēng)格等信息。

三、選課時(shí)間線的重要性

選課時(shí)間線清晰且嚴(yán)格。Round 0 新生不參與的專業(yè)保護(hù)輪為后續(xù)選課奠定基礎(chǔ)。新生在 7.19 - 8.22 期間進(jìn)行專業(yè)申報(bào)意義重大，不僅可能被預(yù)先分配專業(yè)入門課程，對于特定學(xué)院(CHS)的同學(xué)還能獲得通識課分配。

Round 1 新生開始參與選課，此時(shí)只能選擇學(xué)院規(guī)定的必修課等，這是構(gòu)建專業(yè)知識體系的基礎(chǔ)階段。而 Round 2 和 3 則逐漸拓寬了選課范圍，學(xué)生可以選擇更多課程包括通識 GE 課，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)拓展知識面。

新加坡留學(xué)在 NUS 的選課是一個(gè)系統(tǒng)且有規(guī)則的過程。雖然有諸多限制，但合理利用規(guī)則和輔助工具，按照時(shí)間線有序進(jìn)行，也能讓學(xué)生在滿足學(xué)業(yè)要求的基礎(chǔ)上，盡可能地選擇到自己感興趣和對自身發(fā)展有益的課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)并豐富留學(xué)經(jīng)歷。

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