經(jīng)濟(jì)發(fā)展課程輔導(dǎo)內(nèi)容

增長與發(fā)展

這門課程分析了主要的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論和概念，探討了經(jīng)濟(jì)發(fā)展或其缺失的原因。課程將批判性地評(píng)估經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展不同的衡量方法和模型。增長模型的例子包括索洛模型、內(nèi)生增長模型和劉易斯雙重經(jīng)濟(jì)模型。每年我們將討論相關(guān)的增長模型。課程還將討論可能影響經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)變量。一些可能涉及的主題包括人口、遷移、貿(mào)易開放以及制度，課程將從理論和實(shí)證兩個(gè)角度進(jìn)行討論。這是一門以應(yīng)用和討論為導(dǎo)向的課程，學(xué)生預(yù)計(jì)將討論不同國家的經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)展政策

這門課程旨在分析一些不發(fā)達(dá)國家面臨的主要社會(huì)和發(fā)展問題，以及可能的政策回應(yīng)。

不平等與貧困經(jīng)濟(jì)學(xué)

這門課程從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析不平等和貧困問題。討論的內(nèi)容包括：利用社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)測量不平等和貧困、不平等和貧困隨時(shí)間的演變、高經(jīng)濟(jì)不平等的原因和后果、應(yīng)對(duì)貧困的政策。

理解發(fā)展：多學(xué)科方法

這門課程將介紹社會(huì)學(xué)、人類學(xué)或心理學(xué)等學(xué)科中存在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的不同方法，并將這些方法與經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法和實(shí)踐聯(lián)系起來。

貨幣、金融與增長

這門課程回顧了多種分析模型，這些模型分析了貨幣和金融中介在經(jīng)濟(jì)增長中的作用。課程研究了儲(chǔ)蓄(和投資)與經(jīng)濟(jì)增長之間的聯(lián)系，以及金融系統(tǒng)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系。特別關(guān)注金融與經(jīng)濟(jì)增長之間可能的因果關(guān)系。最后，課程回顧了實(shí)證文獻(xiàn)及其關(guān)于因果關(guān)系的證據(jù)。

論文(GCDS)

碩士學(xué)位候選人需撰寫一篇最多9,000字的論文，主題由他們自己選擇。為了提升論文研究技能，所有學(xué)生在學(xué)期期間都會(huì)參加“研究方法與論文培訓(xùn)”課程。論文的要求在發(fā)展研究中心和經(jīng)濟(jì)與金融研究中心之間略有不同。

以上就是關(guān)于“格拉斯哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有沒有輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。