課程輔導(dǎo)內(nèi)容

生物化學(xué)是研究與生物有關(guān)的生物分子的學(xué)科。在生物化學(xué)課程輔導(dǎo)中，學(xué)生將運(yùn)用他們對(duì)化學(xué)、生物學(xué)和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，描述各類(lèi)生物分子(如氨基酸、蛋白質(zhì)、酶、碳水化合物、脂肪酸和核酸)的結(jié)構(gòu)、化學(xué)特性和生物學(xué)功能。

學(xué)生將學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)功能關(guān)系及酶催化原理。他們將探索熱力學(xué)原理對(duì)維持生命的生化過(guò)程的影響。在實(shí)驗(yàn)課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能。他們將需要運(yùn)用化學(xué)和物理原理來(lái)研究生化反應(yīng)如何依賴(lài)于水的化學(xué)性質(zhì)、緩沖劑和pH值。學(xué)生將團(tuán)隊(duì)合作，并應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，探索蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)功能關(guān)系，這與實(shí)際的研究與開(kāi)發(fā)方法相符。

輔導(dǎo)成果

ULO1 在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)計(jì)算緩沖液的化學(xué)成分;構(gòu)建和驗(yàn)證緩沖液。

ULO2 識(shí)別、推斷、描述和解釋生化分子(氨基酸、蛋白質(zhì)、碳水化合物、核酸和脂類(lèi))的結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)和生物功能。

ULO3 使用軟件包分析、計(jì)算和展示實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

ULO4 使用實(shí)驗(yàn)室儀器和設(shè)備進(jìn)行生化測(cè)量和觀察，并運(yùn)用生化知識(shí)邏輯支持從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論。

ULO5 通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，在真實(shí)世界的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能主題上開(kāi)發(fā)并清晰呈現(xiàn)信息，展示可轉(zhuǎn)移的就業(yè)技能。

以上就是關(guān)于“澳洲迪肯大學(xué)生物化學(xué)課程能輔導(dǎo)嗎”的介紹，海馬課堂4000+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專(zhuān)屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。