面向?qū)ο?OO)編程是一種將代碼組織成類的技術(shù)，每個(gè)類都封裝了與相關(guān)數(shù)據(jù)和對(duì)該數(shù)據(jù)的操作在一個(gè)地方的相關(guān)信息。繼承用于在特定情況下重用來自更通用類的代碼。大多數(shù)現(xiàn)代編程語言都提供了面向?qū)ο蟮奶匦?。理解并使用這些特性對(duì)于工業(yè)中的軟件開發(fā)人員來說是一項(xiàng)必不可少的技能。這個(gè)單元為學(xué)生提供了面向?qū)ο缶幊痰母拍詈蛡€(gè)體編程技能，從他們之前掌握的過程式編程開始。

ENGP1002：專業(yè)參與項(xiàng)目1B

要求所有學(xué)生深入了解工程知識(shí)的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這一背景如何塑造他們知識(shí)的應(yīng)用。這包括與其專業(yè)實(shí)踐的密切互動(dòng)，確保他們對(duì)工業(yè)和社區(qū)的需求和背景做出響應(yīng)。這種參與是通過完成PEP(專業(yè)參與項(xiàng)目)來實(shí)現(xiàn)的 - 一個(gè)貫穿整個(gè)學(xué)位的綜合專業(yè)發(fā)展活動(dòng)計(jì)劃，其中學(xué)生在將他們的學(xué)習(xí)置于特定背景中，逐漸承擔(dān)更多的自我發(fā)展責(zé)任，以及建立堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)基礎(chǔ)。這是該計(jì)劃第一階段的三個(gè)單元中的第二個(gè)單元。它使學(xué)生能夠?qū)彶榕c設(shè)定的目標(biāo)相比的進(jìn)展，并繼續(xù)建立基本的技術(shù)和個(gè)人能力。

COMP2017：系統(tǒng)編程

在這個(gè)學(xué)習(xí)單元中，將涵蓋開發(fā)健壯、高效和可重用軟件的基本方法。該單元以C語言在Unix環(huán)境中教授。具體的編碼主題包括內(nèi)存管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(如列表和哈希表)的實(shí)用方面以及管理并發(fā)線程。課程將討論調(diào)試工具和技術(shù)，考慮常見的編程錯(cuò)誤以及避免此類錯(cuò)誤的防御性編程技巧。重點(diǎn)放在使用常見的Unix工具來管理軟件構(gòu)建過程的各個(gè)方面，例如版本控制和回歸測試。本課程從實(shí)際角度教授，并包括大量的編程實(shí)踐。

COMP2123：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法

本單元將教授一些關(guān)鍵的概念，這些概念對(duì)于以比樸素方法更高效的方式解決算法問題至關(guān)重要。具體來說，學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)集如何支持高效的訪問，例如，字典或映射如何允許基于關(guān)鍵字的查找，而不會(huì)隨著集合的增大而線性減慢。本單元涵蓋的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括列表、棧、隊(duì)列、優(yōu)先隊(duì)列、搜索樹、哈希表和圖。學(xué)生還將學(xué)習(xí)對(duì)于經(jīng)典任務(wù)如如何對(duì)集合進(jìn)行排序的高效技術(shù)。漸近符號(hào)的概念將被引入，并用于描述各種數(shù)據(jù)訪問操作和算法的成本。

ISYS2110：Web信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

本課程討論了組織機(jī)構(gòu)用來確定其業(yè)務(wù)應(yīng)如何進(jìn)行的流程、方法、技術(shù)和工具，特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何最有效地為業(yè)務(wù)組織做出貢獻(xiàn)。課程涵蓋了一種系統(tǒng)的方法，用于分析業(yè)務(wù)問題或機(jī)會(huì)，確定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在解決業(yè)務(wù)需求方面可以發(fā)揮何種作用，明確了技術(shù)解決方案的業(yè)務(wù)需求，規(guī)定了獲取滿足業(yè)務(wù)需求所需的技術(shù)能力的替代方法，并明確了信息系統(tǒng)解決方案的要求，包括內(nèi)部開發(fā)、第三方提供商開發(fā)或購買的商用現(xiàn)成軟件(COTS)包。

ENGP1003：專業(yè)參與項(xiàng)目1C

要求所有學(xué)生深入了解工程知識(shí)的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這個(gè)背景如何塑造他們的知識(shí)應(yīng)用。這涉及強(qiáng)烈參與其專業(yè)實(shí)踐，并確保他們對(duì)工業(yè)和社區(qū)的需求和背景作出響應(yīng)。通過完成PEP - 專業(yè)參與項(xiàng)目 - 學(xué)生將在整個(gè)學(xué)位課程中參與一系列專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，使他們將學(xué)習(xí)融入到實(shí)際情境中，逐漸承擔(dān)更大的自我發(fā)展責(zé)任，并建立堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)基礎(chǔ)。這是該項(xiàng)目第一階段的第三和最后一個(gè)單元。在這個(gè)單元中，學(xué)生將評(píng)估他們在澳大利亞工程師協(xié)會(huì)第一階段勝任度方面的進(jìn)展，并展望該項(xiàng)目的第二階段。單一學(xué)位的學(xué)生必須在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成這個(gè)單元，而雙學(xué)位的學(xué)生可能需要兩個(gè)學(xué)期。

SOFT2412：敏捷軟件開發(fā)實(shí)踐

該單元旨在培養(yǎng)學(xué)生遵循軟件開發(fā)中規(guī)定流程的技能，特別是在敏捷方法中的小團(tuán)隊(duì)工作。內(nèi)容涵蓋了軟件流程的基本概念和原則，以及它們的分析、測量和改進(jìn)。學(xué)生將使用各種專業(yè)工具來支持確保質(zhì)量結(jié)果的實(shí)踐。該單元要求學(xué)生已經(jīng)掌握了個(gè)人編程的技能，而該單元側(cè)重于團(tuán)隊(duì)環(huán)境中的復(fù)雜性。

SOFT2201：軟件構(gòu)建與設(shè)計(jì)1

本單元介紹了軟件設(shè)計(jì)和構(gòu)建的基礎(chǔ)知識(shí)。它涵蓋了建模軟件(UML、CRC、用例)、軟件設(shè)計(jì)原則、面向?qū)ο缶幊汤碚?繼承、多態(tài)、動(dòng)態(tài)子類型和泛型)以及簡單的設(shè)計(jì)模式。該單元旨在培養(yǎng)對(duì)底層軟件設(shè)計(jì)和構(gòu)建理論的深刻技術(shù)理解(在講座中傳授)，但也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際示例中。

ISYS2120：數(shù)據(jù)與信息管理

信息技術(shù)的普及使用使我們面臨著由用戶、IT系統(tǒng)和移動(dòng)設(shè)備產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)的涌現(xiàn)。因此，數(shù)據(jù)的適當(dāng)管理對(duì)于所有應(yīng)用程序以及組織內(nèi)有效的決策制定至關(guān)重要。這門課程將介紹數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本概念，包括概念級(jí)、邏輯級(jí)和物理級(jí)。我們將特別強(qiáng)調(diào)引入完整性約束和數(shù)據(jù)規(guī)范化的概念，這有助于防止數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫的不同部分被損壞或重復(fù)，從而使數(shù)據(jù)在其生命周期內(nèi)保持一致。一旦數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)就緒，重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向查詢數(shù)據(jù)以提取有用信息。該課程將介紹SQL數(shù)據(jù)庫查詢語言，這是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。其他涵蓋的主題還包括事務(wù)管理的重要概念、與后端數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用開發(fā)，以及數(shù)據(jù)倉庫和OLAP概述。

ENGG2112：多學(xué)科工程

ENGG2112為工程實(shí)踐的背景和工程師在概念開發(fā)、分析和規(guī)劃中如何與其他職業(yè)合作提供了介紹。學(xué)生將了解工程師用于理解問題、支持決策和運(yùn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)科學(xué)的基本概念。然后，學(xué)生將在團(tuán)隊(duì)中合作，解決與他們選擇的工程領(lǐng)域相關(guān)的復(fù)雜跨學(xué)科項(xiàng)目的組成部分。在這個(gè)過程中，學(xué)生將考慮諸如監(jiān)管框架、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)期望等背景因素的影響。在這個(gè)過程中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)將借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、商業(yè)和社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)來完成項(xiàng)目。

ENGP2001：專業(yè)參與項(xiàng)目2A

要求所有學(xué)生深入了解他們的工程知識(shí)可以應(yīng)用的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這種背景如何塑造他們知識(shí)的應(yīng)用。這涉及與他們的職業(yè)實(shí)踐進(jìn)行緊密互動(dòng)，確保他們對(duì)工業(yè)和社區(qū)的需求和背景作出響應(yīng)。這種互動(dòng)通過完成PEP(專業(yè)參與項(xiàng)目)來實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)整個(gè)學(xué)位期間的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)綜合計(jì)劃，使學(xué)生能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)習(xí)與實(shí)際情況相聯(lián)系，逐漸承擔(dān)更多自己發(fā)展的責(zé)任，并建立堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)基礎(chǔ)。這是該計(jì)劃第2階段的第一單元，重點(diǎn)是支持學(xué)生在第2階段結(jié)束時(shí)獲得工作經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)單元讓學(xué)生在他們的個(gè)人和專業(yè)優(yōu)勢與雇主需求之間進(jìn)行差距分析，然后制定填補(bǔ)這些差距的計(jì)劃。

SOFT3202：軟件構(gòu)建與設(shè)計(jì)2

該單元是軟件構(gòu)建和設(shè)計(jì)I(SOFT2201)的續(xù)篇。它引入了構(gòu)建在SOFT2201主題基礎(chǔ)上的高級(jí)概念。SOFT3202涵蓋的主題包括軟件驗(yàn)證和驗(yàn)證、測試?yán)碚撘约案呒?jí)設(shè)計(jì)模式。該單元強(qiáng)調(diào)軟件設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)室中，理論通過具體示例與當(dāng)代工具相結(jié)合應(yīng)用。

ENGP2002：專業(yè)參與項(xiàng)目2B

要求所有學(xué)生深入了解其工程知識(shí)可以應(yīng)用的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這種背景如何塑造他們的知識(shí)應(yīng)用。這包括與其專業(yè)實(shí)踐的密切互動(dòng)，確保他們能夠響應(yīng)行業(yè)和社區(qū)的需求和背景。這種互動(dòng)通過完成PEP - 專業(yè)參與項(xiàng)目 - 來實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)貫穿整個(gè)學(xué)位的綜合專業(yè)發(fā)展活動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)生能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)習(xí)置于特定背景中，逐漸承擔(dān)更多的自身發(fā)展責(zé)任，建立堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)基礎(chǔ)。這是該計(jì)劃第二階段的第二個(gè)單元。在這個(gè)單元中，學(xué)生將重點(diǎn)關(guān)注如何表達(dá)自己的獨(dú)特價(jià)值主張，以吸引潛在的工作經(jīng)驗(yàn)雇主，同時(shí)繼續(xù)彌合雇主期望與他們能力之間的差距。

SOFT3888：軟件開發(fā)項(xiàng)目

本單元將為學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，在前提和資格單元中獲得的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，在包括生命科學(xué)在內(nèi)的多樣的應(yīng)用領(lǐng)域中設(shè)計(jì)和構(gòu)建大規(guī)模軟件開發(fā)系統(tǒng)的背景下進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)生將以小組形式為外部客戶工作，并得到學(xué)術(shù)監(jiān)督，需要執(zhí)行一系列活動(dòng)，包括需求捕獲、分析和設(shè)計(jì)、編碼、測試和文檔編制。學(xué)生將使用XP方法論，并利用專業(yè)工具來管理他們的項(xiàng)目。

INFO3616：安全原理與安全工程

該單元介紹了數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化世界中安全的許多方面，信息技術(shù)系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)以及已經(jīng)開發(fā)出來的用于構(gòu)建安全系統(tǒng)和抵御攻擊的設(shè)計(jì)原則。該單元著重于提供對(duì)安全原則和安全工程的深入理解。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作的方法，以教授安全原則和技術(shù)的最新應(yīng)用，還進(jìn)行了安全編程的實(shí)踐。我們特別關(guān)注了安全遠(yuǎn)不止技術(shù)本身這一事實(shí)，討論了安全中的可用性、操作安全和網(wǎng)絡(luò)物理系統(tǒng)等領(lǐng)域。在完成該單元后，畢業(yè)生將為以后的職業(yè)生涯中的實(shí)際需求做好準(zhǔn)備，并知道如何應(yīng)對(duì)新的、尚未預(yù)見的挑戰(zhàn)。此單元還作為計(jì)算機(jī)和通信安全專業(yè)化的初始步驟。

ELEC3609：互聯(lián)網(wǎng)軟件平臺(tái)

這門課程將重點(diǎn)關(guān)注使用目前市場上流行的技術(shù)(包括Java和.NET環(huán)境)設(shè)計(jì)、架構(gòu)和開發(fā)Web應(yīng)用程序。該課程包括三個(gè)關(guān)鍵主題：呈現(xiàn)層、持久層和互操作性。該課程將探討實(shí)際的技術(shù)，如JSP和Servlets，模型-視圖-控制器(MVC)架構(gòu)，使用ADO.NET和JDBC進(jìn)行數(shù)據(jù)庫編程，使用ORM進(jìn)行高級(jí)持久性，以及用于互操作性的XML和基于XML的SOAP服務(wù)以及Ajax。完成課程后，學(xué)生應(yīng)能夠：比較Java/J2EE Web應(yīng)用程序開發(fā)和Microsoft .NET Web應(yīng)用程序開發(fā);熟悉相關(guān)的開發(fā)工具(例如Eclipse和VS.NET);能夠在其中一個(gè)環(huán)境中開發(fā)實(shí)際應(yīng)用程序;使用XML實(shí)現(xiàn)簡單的Web服務(wù)和Ajax應(yīng)用程序。

ENGP2003：專業(yè)參與項(xiàng)目2C

要求所有學(xué)生深入了解他們的工程知識(shí)可以應(yīng)用的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這種背景如何塑造了他們知識(shí)的應(yīng)用。這涉及與他們的職業(yè)實(shí)踐的密切互動(dòng)，并確保他們能夠響應(yīng)工業(yè)和社區(qū)的需求和背景。這種參與通過完成PEP - 專業(yè)參與項(xiàng)目 - 來實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)整合了專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的學(xué)位長期項(xiàng)目，其中學(xué)生參與將他們的學(xué)習(xí)情境化，逐漸對(duì)自己的發(fā)展負(fù)更大的責(zé)任，并為建立堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)奠定基礎(chǔ)。在該項(xiàng)目第2階段的最后一個(gè)單元中，學(xué)生會(huì)練習(xí)自我推銷簡介并通過探討倫理和工作場所健康與安全來為他們的工作經(jīng)驗(yàn)角色做準(zhǔn)備。單一學(xué)位的學(xué)生必須在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成該單元，而雙學(xué)位的學(xué)生可能需要兩個(gè)學(xué)期才能完成。

ELEC5618：軟件質(zhì)量工程

本單元將涵蓋軟件質(zhì)量規(guī)劃、驗(yàn)證和驗(yàn)證方法與技術(shù)、風(fēng)險(xiǎn)分析、軟件審查技術(shù)、軟件標(biāo)準(zhǔn)、軟件流程改進(jìn)和軟件可靠性。成功完成本單元的學(xué)生將理解軟件質(zhì)量工程的基本概念，能夠定義軟件質(zhì)量要求，評(píng)估軟件設(shè)計(jì)的質(zhì)量，解釋構(gòu)建軟件質(zhì)量的具體方法，理解軟件可靠性模型和度量，制定軟件質(zhì)量計(jì)劃，了解質(zhì)量保證和控制活動(dòng)與技術(shù)，了解各種測試技術(shù)，包括能夠驗(yàn)證和測試代碼單元，并理解ISO標(biāo)準(zhǔn)、SPICE、CMM和CMMI。

ENGP3001：專業(yè)參與項(xiàng)目3A

要求所有學(xué)生深入了解工程知識(shí)的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這一背景如何塑造他們的知識(shí)應(yīng)用。這涉及到與其專業(yè)實(shí)踐的深度參與，并確保他們能夠響應(yīng)行業(yè)和社區(qū)的需求和背景。這種參與是通過完成PEP - 專業(yè)參與項(xiàng)目 - 來滿足的，這是一個(gè)整個(gè)學(xué)位期間的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)綜合計(jì)劃，使學(xué)生在將他們的學(xué)習(xí)置于特定背景中、逐漸承擔(dān)更多自己的發(fā)展責(zé)任以及構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的職業(yè)工程師生涯基礎(chǔ)方面參與其中。這是該項(xiàng)目第3階段的兩個(gè)組成單元中的第一個(gè)。學(xué)生會(huì)反思他們的工作經(jīng)驗(yàn)，然后為畢業(yè)后的職業(yè)做準(zhǔn)備，探索可能的職業(yè)道路，并將自己的個(gè)人動(dòng)機(jī)因素與組織文化的要素相匹配。學(xué)生還將探索一個(gè)工程實(shí)踐的理論模型，并將其與自己的工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合驗(yàn)證。

ELEC4712：論文A

規(guī)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行和報(bào)告涉及研究和設(shè)計(jì)的重要項(xiàng)目的能力對(duì)于專業(yè)工程師來說非常重要。最后一年的論文課程(論文A和論文B)旨在為學(xué)生提供機(jī)會(huì)進(jìn)行明確定義的獨(dú)立研究和設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)工程技能的發(fā)展。這些技能包括：能夠定義問題;進(jìn)行系統(tǒng)性研究，探討其與現(xiàn)有知識(shí)的關(guān)系;確定解決問題所需的工具;設(shè)計(jì)解決方案、產(chǎn)品或原型;分析所獲得的結(jié)果;以及以清晰、連貫和邏輯結(jié)構(gòu)的報(bào)告呈現(xiàn)結(jié)果。論文分為兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行。綜合起來，論文A包括對(duì)所考慮問題的背景進(jìn)行初步研究(以文獻(xiàn)綜述形式)、制定包括項(xiàng)目目標(biāo)、計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的詳細(xì)提案，初步設(shè)計(jì)、建模和/或?qū)嶒?yàn)工作，然后進(jìn)行詳細(xì)的解決方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、評(píng)估結(jié)果、分析結(jié)果以及編寫和呈現(xiàn)結(jié)果的工作。最終的成績是基于論文A和論文B中的工作，將在成功完成論文B后授予。雖然承認(rèn)一些項(xiàng)目可能具有跨學(xué)科性質(zhì)，但通常期望學(xué)生在其選擇的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行項(xiàng)目。對(duì)于在工程學(xué)學(xué)士學(xué)位內(nèi)完成專業(yè)的學(xué)生，論文課題必須與所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)。學(xué)生將要進(jìn)行的論文往往與某位教職人員的研究興趣的某些方面相關(guān)。一些項(xiàng)目可能是實(shí)驗(yàn)性的，其他可能涉及基于計(jì)算機(jī)的模擬和分析、可行性研究或設(shè)備的設(shè)計(jì)、構(gòu)建和測試。然而，所有項(xiàng)目都需要學(xué)生進(jìn)行與論文課題相關(guān)的研究和設(shè)計(jì)。論文工作的方向可能由導(dǎo)師確定，也可能具有原創(chuàng)性質(zhì)，但在任何情況下，學(xué)生負(fù)責(zé)執(zhí)行實(shí)際工作以及論文的總體布局和內(nèi)容。論文必須是學(xué)生的個(gè)人工作，盡管它可以作為更廣泛的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的一部分進(jìn)行。采取這種基礎(chǔ)進(jìn)行研究的學(xué)生需要確保他們自己的研究和設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量以及他們的個(gè)人最終論文提交。論文將根據(jù)學(xué)生原創(chuàng)工作的范圍和質(zhì)量來評(píng)判，特別是學(xué)生在評(píng)估自己的工作和他人的工作時(shí)的批判性、洞察力和建設(shè)性。學(xué)生還將被要求將論文的結(jié)果作為研討會(huì)計(jì)劃的一部分呈現(xiàn)給同行和導(dǎo)師。雖然論文課題將受到可用時(shí)間和資源的限制，但其目標(biāo)是為創(chuàng)造新的工程知識(shí)、技術(shù)和/或解決方案做出貢獻(xiàn)。學(xué)生應(yīng)探討引發(fā)智力好奇心并代表適當(dāng)范圍和多樣性的技術(shù)和概念研究和設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)的課題。

ENGG3112：跨學(xué)科工程

ENGG3112將為學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)不同工程學(xué)科之間的相互作用，以便交付復(fù)雜的工程系統(tǒng)。學(xué)生將在多工程學(xué)科團(tuán)隊(duì)中合作，評(píng)估復(fù)雜的工程系統(tǒng)，考慮當(dāng)代全球挑戰(zhàn)的背景，并在為期一個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目中提出變革建議。該項(xiàng)目還將強(qiáng)調(diào)工程學(xué)如何對(duì)復(fù)雜的全球挑戰(zhàn)產(chǎn)生積極和消極影響。

ELEC5619：面向?qū)ο髴?yīng)用框架

本單元旨在向?qū)W生介紹通過使用和構(gòu)建應(yīng)用框架來制作大型互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)所涉及的主要問題。框架允許開發(fā)人員充分重用，因此開發(fā)人員不必像學(xué)生在ELEC3610中所做的那樣從頭設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)用程序。該單元介紹了企業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)的基本概念以及實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)使用設(shè)計(jì)模式和應(yīng)用框架開發(fā)系統(tǒng)?；陧?xiàng)目的方法將介紹構(gòu)建此類系統(tǒng)時(shí)經(jīng)常遇到的問題，并要求學(xué)生掌握他們的學(xué)習(xí)。我們將使用多個(gè)Java框架，包括Spring、Hibernate等。同時(shí)，還將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模式的原則。

ELEC4713：論文B

計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行重大項(xiàng)目并對(duì)其進(jìn)行報(bào)告，這是專業(yè)工程師的重要技能。最后一年的論文單元(論文A和論文B)旨在為學(xué)生提供機(jī)會(huì)進(jìn)行明確定義的獨(dú)立研究和設(shè)計(jì)，以促進(jìn)工程技能的發(fā)展。這些技能包括：能夠定義問題;進(jìn)行系統(tǒng)研究，探索它與現(xiàn)有知識(shí)的關(guān)系;確定解決問題所需的工具;設(shè)計(jì)解決方案、產(chǎn)品或原型;分析獲得的結(jié)果;以及以清晰、連貫和邏輯結(jié)構(gòu)的報(bào)告呈現(xiàn)結(jié)果。論文需要在兩個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。綜合來看，論文A包括了對(duì)正在考慮的問題背景的初步研究(以文獻(xiàn)綜述形式表述)，制定包括項(xiàng)目目標(biāo)、計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的詳細(xì)提案，初步設(shè)計(jì)、建模和/或?qū)嶒?yàn)工作，然后進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)工作，執(zhí)行實(shí)驗(yàn)，評(píng)估結(jié)果，分析結(jié)果，并編寫和呈現(xiàn)結(jié)果。最終成績是基于論文A和論文B兩部分的工作，將在成功完成論文B后授予。盡管承認(rèn)一些項(xiàng)目可能具有跨學(xué)科性質(zhì)，但通常預(yù)期學(xué)生會(huì)在其選擇的專業(yè)領(lǐng)域完成項(xiàng)目。對(duì)于在工程學(xué)學(xué)士學(xué)位中完成主修的學(xué)生，論文題目必須屬于該主修領(lǐng)域。學(xué)生將進(jìn)行的論文通常與某位教職人員的研究興趣相關(guān)。一些項(xiàng)目可能是實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的，其他可能涉及基于計(jì)算機(jī)的模擬和分析、可行性研究或設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和測試。然而，所有項(xiàng)目都需要學(xué)生進(jìn)行與論文主題相關(guān)的研究和設(shè)計(jì)。論文工作的方向可能由導(dǎo)師確定，也可能具有原創(chuàng)性質(zhì)，但無論哪種情況，學(xué)生都要負(fù)責(zé)執(zhí)行實(shí)際工作以及論文本身的一般布局和內(nèi)容。論文必須是學(xué)生個(gè)人的工作，盡管它可以作為更廣泛團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的一部分來執(zhí)行。以這種方式進(jìn)行研究的學(xué)生需要確保他們自己的研究和設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量以及個(gè)人的最終論文提交。論文將根據(jù)學(xué)生原創(chuàng)工作的廣度和質(zhì)量以及他們在評(píng)估自己的工作和他人工作方面的批判性、敏銳和建設(shè)性表現(xiàn)來評(píng)判。學(xué)生還需要作為研討會(huì)計(jì)劃的一部分將其論文的結(jié)果呈現(xiàn)給同行和導(dǎo)師。盡管論文題目受到可用時(shí)間和資源的限制，但其目標(biāo)是為新的工程知識(shí)、技術(shù)和/或解決方案的創(chuàng)造做出貢獻(xiàn)。學(xué)生應(yīng)探索引發(fā)智力好奇心并代表技術(shù)和概念研究和設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)的適當(dāng)范圍和多樣性的主題。

ENGP3002：專業(yè)參與項(xiàng)目3B

要求所有學(xué)生深刻理解他們的工程知識(shí)可以應(yīng)用的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這個(gè)背景如何塑造他們知識(shí)的應(yīng)用。這包括與他們的職業(yè)實(shí)踐進(jìn)行緊密互動(dòng)，確保他們對(duì)行業(yè)和社區(qū)的需求和背景做出響應(yīng)。通過完成PEP(專業(yè)參與項(xiàng)目)，學(xué)生滿足這種參與要求 - 這是一個(gè)整合了整個(gè)學(xué)位期間的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的計(jì)劃，使學(xué)生能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)習(xí)置于特定背景中，逐漸承擔(dān)更多的自我發(fā)展責(zé)任，并打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)基礎(chǔ)。在第三階段的最后一單元，學(xué)生回顧他們的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)和反思他們在畢業(yè)素質(zhì)、第一階段能力和可轉(zhuǎn)移技能方面的整體成就。討論了專業(yè)注冊的選項(xiàng)，并對(duì)PEP的各個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了回顧。單學(xué)位的學(xué)生必須在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成這門課程，而雙學(xué)位的學(xué)生可以在兩個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。

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