大學(xué)有權(quán)終止學(xué)業(yè)

根據(jù)學(xué)校的決議，大學(xué)有權(quán)隨時要求任何學(xué)生基于學(xué)術(shù)、紀律或其他適當理由終止在該大學(xué)的學(xué)業(yè)。這旨在維護學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽和學(xué)術(shù)環(huán)境的純凈，確保每位學(xué)生都能獲得公平的學(xué)術(shù)機會和良好的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生作為大學(xué)的一員，應(yīng)當遵守學(xué)校的規(guī)章制度，履行學(xué)生義務(wù)，同時也享有學(xué)習(xí)的權(quán)利。然而，如果學(xué)生在學(xué)術(shù)表現(xiàn)、紀律遵守或其他方面出現(xiàn)問題，大學(xué)有權(quán)采取必要的措施，包括終止學(xué)業(yè)。

學(xué)院對有害影響的學(xué)生的開除

除了基于學(xué)術(shù)原因，大學(xué)還可以開除那些被認為對學(xué)校的行為或整體影響有害的學(xué)生。這類學(xué)生的行為可能會危害學(xué)校的學(xué)術(shù)環(huán)境、校園秩序以及其他學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。為了維護學(xué)校的整體利益和形象，大學(xué)在這方面也保留了必要的權(quán)利。通常情況下，這類被開除的學(xué)生將不會被考慮重新入學(xué)，以確保學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

學(xué)術(shù)問題的學(xué)生可能面臨開除

在學(xué)術(shù)問題方面，大學(xué)制定了一系列明確的標準。根據(jù)這些標準，以下情況下，學(xué)術(shù)問題的學(xué)生可能會被大學(xué)基于學(xué)術(shù)原因開除：

1.一個學(xué)期內(nèi)，選擇了12個或更多計入GPA的學(xué)分，但連續(xù)兩個學(xué)期的學(xué)期平均績點低于1.67的學(xué)生;

2.一個學(xué)期內(nèi)，選擇了少于12個計入GPA的學(xué)分，但連續(xù)三個學(xué)期的學(xué)期平均績點低于1.67的學(xué)生;

3.其他學(xué)術(shù)原因，例如一個學(xué)生重修兩次后仍未通過必修課程;

4.在系主任/項目主任的推薦下。

為了確保學(xué)術(shù)標準的嚴肅性和學(xué)業(yè)的質(zhì)量，學(xué)術(shù)問題的學(xué)生可能會被開除。這旨在鼓勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，確保每位學(xué)生都能獲得充分的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生對學(xué)術(shù)決定的申訴

對于被學(xué)校決定開除或要求重復(fù)學(xué)年的學(xué)生，他們享有申訴的權(quán)利。學(xué)生可以通過書面形式向教務(wù)主任提出申訴，陳述申訴理由。然而，為了確保申訴的嚴肅性和合理性，學(xué)生需要支付一定的費用，以防止濫用申訴權(quán)利。教務(wù)主任將對申訴進行審查，判斷是否有重新考慮的理由。如果申訴被認為沒有合理理由，原始的學(xué)院決定將會被維持，該決定將是終局決定。如果申訴被接受，將組織一個申訴小組，對案件進行審議。申訴小組的決定將維持原始的學(xué)院決定，該決定也將成為終局決定。任何建議撤銷學(xué)院決定的決定都需要學(xué)校的批準。

申訴小組的成員由多名學(xué)術(shù)專家組成，包括本科規(guī)章委員會主席、由主席提名的高級學(xué)術(shù)人員以及教務(wù)主任。這確保了申訴過程的公正和客觀性，同時也維護了學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽和紀律規(guī)范。

結(jié)論

作為一所高等學(xué)府，香港浸會大學(xué)在學(xué)術(shù)和紀律方面始終保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度。學(xué)校對學(xué)術(shù)問題的處理和學(xué)生申訴的機制，體現(xiàn)了學(xué)校對教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)標準的堅持，旨在為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過學(xué)術(shù)決定的申訴制度，學(xué)生的權(quán)益得到了充分的保障，學(xué)校的整體管理水平也得到了提升。學(xué)生應(yīng)當認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，保持良好的學(xué)術(shù)品德和紀律，共同維護學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽和校園秩序。