首先，我們需要了解掛科和重考的定義以及學校的政策。掛科是指學生在某門課程的考試或評估中沒有取得及格分數(shù)。在一些情況下，學生可能有機會參加重考或重評估，以改善他們的成績。每所大學都有自己的政策和程序來處理掛科和重考的問題，所以無法直接對所有大學做出一般性的判斷。

對于倫敦瑪麗女王大學來說，它致力于幫助學生實現(xiàn)學術(shù)成功，并提供各種支持和資源來幫助學生克服挑戰(zhàn)。學校設(shè)有學術(shù)支持中心、輔導員和導師等機構(gòu)和人員，為學生提供學習指導、個人支持和解決問題的建議。此外，學校還鼓勵學生積極參與學習社區(qū)和課外活動，以提高他們的學術(shù)能力和適應(yīng)能力。

關(guān)于掛科重考通過率，學?？赡軙邢嚓P(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計信息可供參考。然而，這些數(shù)據(jù)可能受到多種因素的影響，如學科性質(zhì)、課程難度、學生的學習能力和努力程度等。因此，我們需要謹慎對待這些數(shù)據(jù)，并不能簡單地得出結(jié)論。

另一個需要考慮的因素是學生個體差異的存在。每個學生的學習能力、學科偏好和學習方法都不同，因此他們面臨的挑戰(zhàn)和取得的成績也會有所不同。在大學環(huán)境中，學生需要學會自我管理、規(guī)劃和承擔責任，以提高他們的學術(shù)表現(xiàn)。學校提供的支持和資源可以幫助學生充分發(fā)揮潛力，但最終的結(jié)果取決于學生自身的努力和投入程度。

此外，掛科和重考通過率的評估還需要考慮到時間因素。學生可能在第一次考試中沒有取得理想的成績，但在重考時付出更多努力并取得成功。因此，僅僅依靠掛科和重考的通過率來評估學校的教學質(zhì)量可能并不準確或全面。

總的來說，倫敦瑪麗女王大學是一所致力于學術(shù)成功和學生發(fā)展的優(yōu)秀大學。然而，掛科和重考的情況因多種因素而異，無法簡單地回答掛科重考通過率是否高的問題。學校提供了支持和資源來幫助學生克服挑戰(zhàn)，但最終的學術(shù)表現(xiàn)取決于學生個人的努力和投入。對于學生而言，重要的是尋求適當?shù)闹С?、制定有效的學習策略，并充分利用學校提供的機會來實現(xiàn)自己的學術(shù)目標。

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