生物工程專業(yè)課程從應(yīng)用啟發(fā)式課程開始，首先提供應(yīng)用前景，并在后續(xù)課程中填補嚴謹性。學生首先在核心工程課程中獲得廣泛的理解，包括實驗設(shè)計、性能和分析，然后是對基石生物醫(yī)學應(yīng)用和基礎(chǔ)知識的調(diào)查。該專業(yè)的進展包括研究生物系統(tǒng)的工程分析，以及四個專業(yè)領(lǐng)域之一。
本科課程輔導

一、康奈爾大學生物醫(yī)學工程學會(BMES)的本科生分會

康奈爾大學生物醫(yī)學工程學會(BMES)的學生分會致力于通過研究、教育推廣和倡導生物學和人類健康的工程方法來促進生物醫(yī)學工程(BME)的專業(yè)發(fā)展。BMES本科生分會旨在支持生物醫(yī)學工程本科生在康奈爾的社會和學術(shù)發(fā)展，并通過研究和就業(yè)資源提供支持。它還旨在教育康奈爾和伊薩卡社區(qū)了解生物醫(yī)學工程領(lǐng)域，并向不屬于康奈爾大學生物醫(yī)學工程本科項目的學生提供有關(guān)該領(lǐng)域和專業(yè)的信息。

二、課程設(shè)置

BME課程中的五個部分提供了所有BME畢業(yè)生所期望的知識和技術(shù)深度。

1.多尺度的核心課程。四門課程通過從原子到器官尺度的BME原理，包括定量多尺度生物學、生理學和病理學。

體驗式學習。每個學生將有一個課外項目，以提供真實世界的工程經(jīng)驗。這個項目也將發(fā)展專業(yè)技能。請訪問體驗式學習頁面了解更多的例子。

2.專題基礎(chǔ)。知識的廣度來自于一套創(chuàng)新的 "基石課程"，每個專業(yè)都有一個，將提供主題的基礎(chǔ)動機和景觀，并介紹核心的定量材料。

3.專注和頂點實驗實踐課程。學生將從基石課中已經(jīng)知道這些內(nèi)容的相關(guān)性和每個專業(yè)的機會空間。我們的課程有四個集中點。分子/細胞/系統(tǒng)工程(MCSE);生物材料和藥物輸送(BMDD);生物醫(yī)學成像和儀器(BMII);4.生物力學和機械生物學(BMMB)。5.生物醫(yī)學工程設(shè)計。來自不同專業(yè)的生物醫(yī)學工程學生組成的團隊一起工作，分解來自工業(yè)或臨床的問題，并設(shè)計一個強大的解決方案來滿足該需求。

海馬課堂專業(yè)課程輔導，2100+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據(jù)學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。