Assignment最重要的部分莫過(guò)于主體部分，大家知道主體部分的內(nèi)容要如何進(jìn)行嗎?今天海馬老師為大家?guī)?lái)澳洲新南威爾士大學(xué)Assignment輔導(dǎo)主體部分怎么寫(xiě)的小技巧!

1、作業(yè)主體的結(jié)構(gòu)是什么?

作業(yè)主體的結(jié)構(gòu)至少由兩個(gè)因素決定。

a) 作業(yè)的標(biāo)題和措辭(無(wú)論它是你自己的，與導(dǎo)師協(xié)商的，還是別人給你的)。

b) 你在引言中根據(jù)標(biāo)題寫(xiě)的意圖聲明。

一旦你處理了上述兩個(gè)要素，作業(yè)的主體部分可能至少要做兩件事：

a) 通過(guò)包括相關(guān)的證據(jù)，展示/顯示你對(duì)該主題的了解。

b) 分析/評(píng)估你所收集的證據(jù)。

你使用的材料通常會(huì)被歸入大類(作業(yè)部分)。也就是說(shuō)，它是有策略地組織起來(lái)的。有時(shí)，這些大類會(huì)用副標(biāo)題來(lái)表示(如在已發(fā)表的研究中)。然而，在一些學(xué)科中，特別是藝術(shù)和人文以及社會(huì)研究的本科課程中，這并不總是可取的，也不建議這樣做。另一方面，科學(xué)家和工程師通常會(huì)通過(guò)明確指出不同的部分來(lái)使他們的寫(xiě)作更加 "用戶友好"。一定要向你的部門(mén)核實(shí)，看看到底有什么要求，如果可能的話，看看以前寫(xiě)過(guò)的一些作業(yè)，了解一下有什么要求。

2、撰寫(xiě)作業(yè)的主體部分是一個(gè)重大挑戰(zhàn)，為什么?

從上述情況來(lái)看，撰寫(xiě)作業(yè)的主體部分可能聽(tīng)起來(lái)非常簡(jiǎn)單!但事實(shí)上，這是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)，原因如下。但事實(shí)上，這是一個(gè)重大挑戰(zhàn)，原因有很多。

它很容易偏離主題，并添加軼事或不相關(guān)的信息(這是導(dǎo)致論文科目考試失敗的最大原因之一)。

較長(zhǎng)的作業(yè)往往會(huì)變得沒(méi)有形狀，沒(méi)有明顯的目的或目標(biāo)而飄忽不定。

這很容易使你最終做的事情與你在作業(yè)開(kāi)始時(shí)所說(shuō)的完全不同。確保你保持 "正軌"。

討論一篇文獻(xiàn)或一個(gè)例子的時(shí)間往往太長(zhǎng)，而讀者并沒(méi)有得到任何真正的學(xué)術(shù)辯論的感覺(jué)。

在作業(yè)中討論的一項(xiàng)研究或?qū)懽?，可能沒(méi)有直接的感覺(jué)，不知道如何引出另一項(xiàng)。不同理論之間的聯(lián)系并不總是那么明顯。

正確的文獻(xiàn)項(xiàng)目可能沒(méi)有得到優(yōu)先考慮。討論一般的教科書(shū)而不是主要文本可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。

論文的正文有時(shí)會(huì)變得有點(diǎn) "機(jī)械";遵循可預(yù)測(cè)的格式可能是一種可靠和安全的寫(xiě)作方式，但卻相當(dāng)無(wú)聊。需要對(duì)參考文獻(xiàn)給予應(yīng)有的重視--這絕不是一件容易的事。引文的使用往往是一個(gè)問(wèn)題;學(xué)生們經(jīng)常使用引文，要么是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣做很聰明，要么是因?yàn)樗麄儧](méi)有很好地理解這些概念。要確保你的引文不只是作為一種裝飾品，而是要介紹它們并對(duì)它們進(jìn)行評(píng)論。

以上就是關(guān)于澳洲新南威爾士大學(xué)Assignment主體部分怎么寫(xiě)的tips，有任何留學(xué)生輔導(dǎo)方面的問(wèn)題可以聯(lián)系海馬課堂，我們有專業(yè)教師為大家解決問(wèn)題哦~