SQ3R是一種由心理學家Francis P.Robinson最早提出的系統(tǒng)學習課本的方法，也被認為是最成功的課本學習法，通過5步讓學生對知識點完全吸收。“SQ3R”來自以下五個英語詞語的字首，即：綜覽(Survey)、發(fā)問(Question)、閱讀(Read)、背誦(Recite)、復(fù)習(Review)。

一、綜覽(Survey)

在詳讀文章之前，先花1-2分鐘瀏覽一遍文章：留意文章內(nèi)的標題及結(jié)構(gòu)，特別關(guān)注文章的總結(jié)段落?？梢宰⒁鉃g覽文章的引言，但不要閱讀文章的內(nèi)容，試試能否從所得的資料略知文章的主題。目標為掌握文章主題的3個至6個要點。

二、提問(Question)

在綜覽結(jié)束之后，就正式開始我們的閱讀過程了。把大標題換成問句的形式，這樣就能讓同學們對于課本的閱讀變成有具體目的的，讓閱讀更有興趣，并因此能加速篩選信息、增強理解。能讓你一下就關(guān)注到有效的信息，并且判斷有哪些信息是已知的。

三、閱讀(Read)

閱讀的時間不設(shè)限，根據(jù)每個學生自己的閱讀速度而定，但需要同學們充分發(fā)揮自己的閱讀技巧，專心注意于找出自己問題的答案，而不是被動地讀每一句話。同學們需要逐一章節(jié)細閱，而不是一次過細閱整個篇章。

四、背誦(Recite)

在閱讀完找到答案后，同學們需要花時間背誦自己找到的答案。但為了能真正地將知識運用起來，所以背誦的內(nèi)容需要是用同學們自己的話總結(jié)出來的。如果在背誦的過程中有困難，不要看一句、合上書、背一句，可以重復(fù)上面的步驟，重新完整地閱讀并總結(jié)答案。

五、復(fù)習(Review)

最后就是復(fù)習的階段，一般在背誦后一、二天內(nèi)進行，隔一段時間再重復(fù)一次，可以鞏固已有的知識，又能溫故而知新，從中獲得新的體會。而且在復(fù)習的時候，應(yīng)該更關(guān)注知識之間的關(guān)系，按“點”提煉，找到大標題和下屬的小標題，而不是只把目光放在具體的詞句上。

【推薦閱讀：留學課程輔導(dǎo)|英國約克大學人力資源的課能輔導(dǎo)嗎？】

以上就是海馬老師為大家?guī)淼膶W習新課課本的學習方法，如果大家在留學的時候遇到什么難題可以點擊下方鏈接進入海馬課堂尋求幫助哦