費曼學(xué)習(xí)法的靈感源于諾貝爾物理獎獲得者理查德·費曼（Richard Feynman）。理查德·費曼，1965年獲得諾貝爾物理學(xué)獎，美籍猶太人。理論物理學(xué)家，量子電動力學(xué)創(chuàng)始人之一，納米技術(shù)之父。因其對量子電動物理學(xué)的貢獻獲得諾貝爾物理學(xué)獎。他被認為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學(xué)家，也是第一位提出納米概念的人。

費曼學(xué)習(xí)法CTRS可以簡化為四個單詞：

Concept （概念）、

Teaching （教給別人）、

Review （回顧）、

Simplify （簡化）

第一步：Concept

確定概念（目標）。選擇你需要學(xué)習(xí)的概念，即：目標。并將目標寫下來。制定這個學(xué)習(xí)的目標需要根據(jù)自身的實際情況，切勿盲目和急躁。剛開始可以設(shè)置獎勵和回饋內(nèi)容。小小激勵能大大的促使我們繼續(xù)努力。并給我們足夠多的動力去堅持學(xué)習(xí)。

第二步：Teaching

講給別人聽。模仿教授知識。這是很重要的一步。針對想學(xué)習(xí)的目標點，寫下來自己所知道的一切。復(fù)述這個目標，并能夠講清楚這個知識點，不能使用復(fù)雜的邏輯和詞匯，要用簡單的語言去描述。在費曼看來，用簡單的信息、詞匯、句子解釋清楚某件事物才能正真的掌握這個知識。

第三步：Review

在模擬教學(xué)的過程中，如果發(fā)現(xiàn)有哪里解釋不清楚，或者感覺有遺漏的地方，這些就是內(nèi)化知識所需要補充的地方。針對這些遺漏信息，需要想辦法補上缺口，可以查找資料、翻閱書籍、請教朋友等等。通過各種途徑獲取新養(yǎng)分，填補知識盲區(qū)，直到能用簡單的信息把它們講清楚為止。如果跳過這一步，就很容易產(chǎn)生“知識幻覺”，以為自己掌握了。

第四步：Simplify

進一步的理解并簡化描述方式。填補完整知識的漏洞后，會對整個知識有個更全面的、系統(tǒng)的理解。把新的認知記錄下來，然后再用更加簡化的方式描述它們。從而將知識內(nèi)化成自己的知識系統(tǒng)。

費曼學(xué)習(xí)法

總的來說，“費曼學(xué)習(xí)法”的四個步驟很簡單，也很容易實踐，但要想發(fā)揮這套方法的最大效用，需要培養(yǎng)和精進自己的類比、聯(lián)想能力，面對龐大復(fù)雜的概念，并培養(yǎng)能用簡單的語言解釋出來的語言的綜合性能力，才能將知識內(nèi)化成為自己的知識系統(tǒng)。