申訴理由

　　充分的申訴理由包括：在計(jì)算成績(jī)時(shí)出現(xiàn)文書(shū)或數(shù)學(xué)錯(cuò)誤;在使用課程大綱中列出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或政策時(shí)存在不公平;以及評(píng)分受到與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)的因素影響。

　　學(xué)生需要了解的是，申訴可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)該課程中學(xué)生所有作業(yè)的全面復(fù)查，這可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)被上調(diào)或下調(diào)。

　　學(xué)生不得通過(guò)額外完成作業(yè)(即“額外加分”)或補(bǔ)交遲交的作業(yè)來(lái)申請(qǐng)?zhí)岣叱煽?jī)，除非這種情況屬于官方認(rèn)定的“未完成(Incomplete)”課程狀態(tài)。

　　如果學(xué)生認(rèn)為成績(jī)是基于身份歧視的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校的機(jī)構(gòu)公平辦公室(Office of Institutional Equity)舉報(bào)，而不是通過(guò)本流程提出成績(jī)申訴。此外，由學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)(Academic Integrity Board)裁定的學(xué)術(shù)誠(chéng)信違規(guī)所導(dǎo)致的處分性成績(jī)，不得通過(guò)此流程進(jìn)行申訴。

　　申訴時(shí)間規(guī)定

　　成績(jī)申訴必須在成績(jī)公布后的30天內(nèi)發(fā)起，并且必須由任課教師及時(shí)處理。在學(xué)生即將畢業(yè)的學(xué)期內(nèi)提出的成績(jī)申訴，必須立即提出，并以加急方式處理，以確保申訴能在學(xué)位授予和成績(jī)單封存之前得到解決。學(xué)生畢業(yè)后提交的成績(jī)申訴將不予受理，因?yàn)閷W(xué)位授予后成績(jī)無(wú)法更改。

　　申訴流程

　　學(xué)生首先必須向任課教師提出申訴。申訴必須以書(shū)面形式提交，引用本成績(jī)申訴政策，并闡明申訴理由。任課教師必須在收到學(xué)生申訴后的兩周內(nèi)以書(shū)面形式回復(fù)，詳細(xì)說(shuō)明維持原成績(jī)的理由，或確認(rèn)根據(jù)學(xué)生的申訴將修改成績(jī)。

　　如果學(xué)生對(duì)教師的書(shū)面解釋不滿意，可以在收到教師回復(fù)后一周內(nèi)，將成績(jī)申訴上訴至相應(yīng)院系或項(xiàng)目的本科教學(xué)主任(Director of Undergraduate Studies, DUS)(根據(jù)課程所屬院系或項(xiàng)目確定，而不是依據(jù)學(xué)生自身的專業(yè))。這一進(jìn)一步的申訴也必須以書(shū)面形式提交，引用本成績(jī)申訴政策，對(duì)教師的詳細(xì)解釋作出回應(yīng)，并說(shuō)明學(xué)生認(rèn)為仍有申訴理由的原因。僅僅不同意教師的專業(yè)判斷不足以構(gòu)成進(jìn)一步申訴的依據(jù)，而僅重復(fù)最初申訴內(nèi)容的請(qǐng)求將不予受理。DUS將在三周內(nèi)審查申訴，并以書(shū)面形式向?qū)W生回復(fù)。

　　在極少數(shù)情況下，如果學(xué)生認(rèn)為仍需進(jìn)一步申訴，可向本科事務(wù)副院長(zhǎng)(Vice Dean of Undergraduate Affairs)提出最終申訴。若學(xué)生希望在此級(jí)別繼續(xù)申訴，必須在收到DUS書(shū)面回復(fù)后一周內(nèi)提交書(shū)面申訴。學(xué)生的申訴文件應(yīng)當(dāng)提及教師和DUS的回復(fù)，并說(shuō)明學(xué)生認(rèn)為仍有申訴理由的原因。僅僅不同意教師或DUS的專業(yè)判斷，不足以構(gòu)成進(jìn)一步申訴的理由。副院長(zhǎng)必須在收到學(xué)生申訴后的四周內(nèi)以書(shū)面形式回復(fù)。副院長(zhǎng)的決定為最終裁定。

　　結(jié)語(yǔ)

　　總的來(lái)說(shuō)，圣路易斯華盛頓大學(xué)的掛科申訴流程嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范，旨在保障評(píng)分過(guò)程的公平與透明。學(xué)生在準(zhǔn)備申訴時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)校的政策與時(shí)間要求，理性陳述理由，并以書(shū)面材料為主進(jìn)行溝通。合理的申訴不僅能幫助學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與誠(chéng)信的尊重。面對(duì)成績(jī)爭(zhēng)議，保持冷靜、遵循流程、以事實(shí)為依據(jù)，才是獲得公正結(jié)果的關(guān)鍵途徑。