收到指控信的，不只是幾個(gè)“運(yùn)氣不好”的人，而是一整批學(xué)生。有剛進(jìn)校的新生，也有臨畢業(yè)的老生;有交了代碼被懷疑AI的，也有因?yàn)閮善獏⒖嘉墨I(xiàn)沒查清楚被叫去喝茶的?？傊?，這事兒，不小。

　　什么是“學(xué)術(shù)不端”?這些情況很多人都中招了

　　大家一聽“學(xué)術(shù)不端”這詞，可能以為是考試作弊、請(qǐng)人代寫那種特別嚴(yán)重的事。但其實(shí)現(xiàn)在的界限，已經(jīng)模糊很多了。

　　比如：

　　1.作業(yè)來不及寫，臨時(shí)用了AI輔助，忘了改動(dòng);

　　2.引用了兩個(gè)虛構(gòu)的reference，其實(shí)是圖方便復(fù)制粘貼;

　　3.和朋友一起寫了作業(yè)，風(fēng)格太一致被老師盯上;

　　4.期末考試手上動(dòng)作多了點(diǎn)，被監(jiān)考記錄在案;

　　5.教授一眼看出這不是你平時(shí)的表達(dá)方式，懷疑作業(yè)不是你寫的……

　　這些情況，按以前的標(biāo)準(zhǔn)，也許還不算“重罪”。但現(xiàn)在，哪怕你只是沒說明用過AI，也可能被認(rèn)為是違反了學(xué)術(shù)誠(chéng)信規(guī)定。

　　墨大是怎么處理學(xué)術(shù)不端的?

　　這點(diǎn)一定要弄清楚，墨爾本大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)不端是分等級(jí)處理的，不是一上來就給你最重的處分。

　　一級(jí)違規(guī)(Level 1)：一般是輕微或者首次違規(guī)，比如沒有標(biāo)注AI使用，或參考文獻(xiàn)問題。這種情況通常由學(xué)院的學(xué)術(shù)誠(chéng)信官(FAIO)處理，可能會(huì)讓你重做作業(yè)，或扣分、警告。

　　二級(jí)違規(guī)(Level 2)：如果是蓄意作弊、重復(fù)違規(guī)、或者事情比較嚴(yán)重，那就會(huì)上升到二級(jí)。這時(shí)候會(huì)有一個(gè)三人小組組成的聽證會(huì)來決定你的命運(yùn)，包括兩個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生代表，聽起來就很正式。

　　重點(diǎn)來了：如果你曾經(jīng)犯過一次一級(jí)違規(guī)沒當(dāng)回事，第二次就可能直接被當(dāng)成二級(jí)處理。所以，第一次就要認(rèn)真對(duì)待，千萬別覺得“算了、認(rèn)了、再說”。

　　面對(duì)指控，能撤嗎?說實(shí)話，難。

　　如果你已經(jīng)收到了指控信，先別想著“洗白”或“撤控”了。

　　如果對(duì)方手里有證據(jù)(比如系統(tǒng)記錄、文風(fēng)對(duì)比、監(jiān)控畫面)，那基本就別想推翻了——這時(shí)候再說“不是我”、“不小心的”，說服力很弱。

　　真正要做的，是想辦法把處罰降下來。比如：

　　1.本來是要掛科的，爭(zhēng)取只扣一點(diǎn)分;

　　2.本來是Level 2，力爭(zhēng)讓它按Level 1處理;

　　3.或者至少，保住自己的簽證狀態(tài)和在校記錄。

　　說白了，不是把黑的說成白的，而是把嚴(yán)重的說成“沒那么嚴(yán)重”。

　　怎么申訴比較靠譜?

　　想appeal，不能靠嘴硬。以下幾個(gè)點(diǎn)你得提前準(zhǔn)備：

　　1.你有沒有犯錯(cuò)?有沒有主觀故意?

　　承認(rèn)自己的問題，但強(qiáng)調(diào)“不是有意為之”，這是基本策略。

　　2.能不能提供合理解釋?

　　比如你為什么用了AI，為什么參考文獻(xiàn)出了問題，你是否有能力獨(dú)立完成作業(yè)等等。

　　3.態(tài)度要好，語氣要穩(wěn)，內(nèi)容要實(shí)在

　　別咬文嚼字、別甩鍋、別情緒化。這種信一看就知道是不是走心寫的。