期末論文被教授懷疑用了ChatGPT。學(xué)校直接甩出檢測(cè)報(bào)告，說論文結(jié)構(gòu)和句式“AI感爆棚”。當(dāng)時(shí)慌得不得了，居然把草稿和網(wǎng)頁瀏覽記錄都交了，結(jié)果換來學(xué)校的二次警告!

　　學(xué)校都是怎樣查出來的?

　　1.依賴系統(tǒng)

　　除了大篇幅甚至全篇ai，沒有任何一個(gè)系統(tǒng)可以準(zhǔn)確的判斷ai，可能這個(gè)軟件查出40%，換turnitin又是20%，再換個(gè)軟件10%，準(zhǔn)確判斷使用ai的依據(jù)不牢靠，對(duì)此這個(gè)階段的學(xué)術(shù)不端指控屬于試探階段，只要積極申訴很大程度可以撤銷指控。

　　2.肉眼判斷

　　你的教授足夠了解你，認(rèn)為你寫的太好，邏輯閉環(huán)太完整，所以懷疑你用了ai，這種情況指控證據(jù)更薄弱，相對(duì)來說更容易申訴。

　　面對(duì)AI學(xué)術(shù)不端指控注意事項(xiàng)

　　1.草稿≠鐵證!學(xué)校要的是論文創(chuàng)作邏輯證據(jù)，零散的草稿只會(huì)暴露你的思路斷層，別搬起石頭砸自己的腳!

　　2.網(wǎng)頁記錄別亂交!能證明你沒找代寫，但洗不脫AI痕跡，別做無用功!

　　3.中文稿是大雷區(qū)!交中文內(nèi)容就等于自爆用了翻譯工具，間接AI違規(guī)沒跑了!

　　學(xué)術(shù)不端申訴思路

　　1.學(xué)術(shù)日志法：手寫論文大綱，每天記錄進(jìn)度，標(biāo)注關(guān)鍵論點(diǎn)的靈感來源，讓學(xué)校看到你的思考過程，就像看一部你的“學(xué)術(shù)紀(jì)錄片”!

　　2.交叉驗(yàn)證：找出論文中引用文獻(xiàn)的實(shí)體書筆記，重點(diǎn)標(biāo)注引用段落，用實(shí)際行動(dòng)證明論文的真實(shí)性，讓學(xué)校知道你是“真材實(shí)料”!

　　3.模擬聽證會(huì)：提前打印材料，練習(xí)模擬聽證會(huì)，做到對(duì)答如流，邏輯清晰，給學(xué)校留下“學(xué)霸”印象，讓指控不攻自破。

　　海馬課堂如何幫助留學(xué)生完成學(xué)術(shù)不端申訴

　　1.深挖寫作習(xí)慣：協(xié)助同學(xué)梳理寫作過程：查閱文獻(xiàn)記錄、行文思路等關(guān)鍵細(xì)節(jié)，這些在我們撰寫statement中都是關(guān)鍵證據(jù)鏈。

　　2.針對(duì)性準(zhǔn)備申訴材料：為學(xué)生匹配專業(yè)度老師，協(xié)助文件準(zhǔn)備，搜集學(xué)生獨(dú)立完成了前期資料，逐字分析清晰展現(xiàn)持續(xù)寫作過程作為證據(jù)提交。

　　3.中英文聽證會(huì)模擬：Classin中英文溝通，提供可視化陳述文稿，清晰梳理答辯邏輯鏈。模擬真實(shí)聽證會(huì)場(chǎng)景，根據(jù)校方質(zhì)疑，反復(fù)演練關(guān)鍵陳述與回答。