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1.注重課前--課中--課后的學(xué)習(xí)閉環(huán)
想要在大批管理課程中脫穎而出，課前預(yù)習(xí)--課中聽課--課后復(fù)習(xí)，三個環(huán)節(jié)缺一不可。 但是很多同學(xué)在這三個環(huán)節(jié)中都或多或少，缺少一些經(jīng)驗和方法論。
2.找到一份適合你的“菜譜”
關(guān)于管理學(xué)習(xí)的方法論，你能在網(wǎng)上找到一大堆，但前人的經(jīng)驗，并不代表對你有效。所以如果你想少走彎路，還是需要找到一份適合你的學(xué)習(xí)方案(菜譜)。
而這恰恰是海馬課堂的優(yōu)勢所在，拒絕輔導(dǎo)同質(zhì)化，堅持在課前對每位留學(xué)生進行評估，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，最后生成一份量身定制的學(xué)習(xí)方案。從而幫助留學(xué)生更快更有效地攻克學(xué)業(yè)難題，獲得好成績。
3.多做多練
無論是燒菜還是學(xué)習(xí)，都需要反復(fù)練習(xí)，才能在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。因此，海馬的導(dǎo)師會根據(jù)同學(xué)的掌握情況在課后，給同學(xué)留作業(yè)/進行測試練習(xí)，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)教練也會在課后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤反饋，保證學(xué)生上一節(jié)課，能力就提升一點。
閱讀原文：http://m.huijujia7.com/news/28144_61.html
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