一、掛科政策剖析

赫里瓦特大學(xué)對(duì)于掛科有著較為明確的規(guī)定。多數(shù)專業(yè)允許學(xué)生軟掛 40 個(gè)學(xué)分，即成績(jī)處于 40 至 49 分之間的課程，可被視作軟掛并獲得補(bǔ)考資格。然而，一旦出現(xiàn)一門課程硬掛，也就是成績(jī)低于 40 分，那么軟掛的機(jī)會(huì)便會(huì)喪失。

例如，若有五門課程成績(jī)分別為 41、42、35、58、44.因 35 分這門硬掛課程的存在，原本可軟掛的 41、42、44 三門課程也無法按軟掛處理，如此一來，掛科課程達(dá)四門且學(xué)分超 60 個(gè)，便會(huì)面臨被勸退的狀況。

二、自救途徑指引

當(dāng)遭遇掛科危機(jī)時(shí)，學(xué)校通常提供以下幾種選擇：

1.繼續(xù)寫論文：

選擇此方式時(shí)需謹(jǐn)慎考量。若掛科數(shù)量較多，即便完成論文，因掛科所缺學(xué)分難以補(bǔ)齊，仍可能無法獲取學(xué)位，最終導(dǎo)致退學(xué)結(jié)果。在決定是否繼續(xù)寫論文前，應(yīng)仔細(xì)評(píng)估自身掛科狀況與學(xué)分彌補(bǔ)的可能性。

2.appeal：

若對(duì)成績(jī)存有質(zhì)疑，認(rèn)為存在評(píng)判失誤，可嘗試進(jìn)行 appeal。但需注意，appeal 流程復(fù)雜，要求學(xué)生準(zhǔn)備充分的材料以證實(shí)自己的觀點(diǎn)。其成功率相對(duì)較低，所以在決定是否啟動(dòng) appeal 程序時(shí)，務(wù)必全面權(quán)衡。

3.申請(qǐng)補(bǔ)考機(jī)會(huì)：

這是最為直接且有較大可能挽救學(xué)業(yè)的方式。通過補(bǔ)考，能夠彌補(bǔ)掛科所缺失的學(xué)分，從而避免被勸退。不過，補(bǔ)考也需學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，在后續(xù)時(shí)間內(nèi)積極復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，以良好狀態(tài)應(yīng)對(duì)補(bǔ)考。

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三、相關(guān)建議與提醒

遇到掛科或勸退問題時(shí)，切不可慌亂或輕易放棄。要保持鎮(zhèn)定，積極主動(dòng)地尋求解決辦法，相信通過努力能夠改善現(xiàn)狀。

及時(shí)與學(xué)校教務(wù)處或?qū)熑〉寐?lián)系，坦誠(chéng)地溝通交流，深入了解學(xué)校規(guī)定的具體補(bǔ)救措施與詳細(xì)流程。他們能夠依據(jù)學(xué)校政策與實(shí)際情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)與建議。倘若在此過程中遇到困難或需要更多幫助，可隨時(shí)在后臺(tái)聯(lián)系學(xué)姐，海馬課堂將始終陪伴在側(cè)，助力大家度過難關(guān)。

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