墨爾本大學選課系統(tǒng)已經開放，無論是新生還是老生，了解選課流程和注意事項都能讓你事半功倍，避免不必要的麻煩。為了幫助大家順利完成選課，小海馬整理了這篇詳細的澳洲墨爾本大學選課攻略。當然，你也可以選擇尋求選課指導，讓專業(yè)導師幫你理清選課步驟，避免踩坑。

一、選課時間與重要日期

墨爾本大學2025學年的選課時間窗口從2024年11月11日到12月9日。建議同學們在這段時間內完成選課，確保選課操作順利，避免因為時間緊張而錯過課程或遇到違規(guī)罰款的風險。

如果錯過了這個時間段，依然可以進行選課，但需要支付滯納金。Late re-enrolment的開放時間為2024年12月10日到2025年1月6日，因此務必在這之前完成選課。最晚在2025年1月7日，如果未取消選課，系統(tǒng)將會自動幫你取消選課課程。如果想恢復注冊，仍然需要支付滯納金。

二、選課前的必備條件

想要順利選課，首先你需要滿足一些基本條件。最重要的一點是，你必須獲取COE(入學確認書)，才能正式開啟選課流程。COE是你開始選課的前提條件，沒有它，你將無法進入選課系統(tǒng)。

三、新生拿到COE后要怎么做?

獲取COE后，別急著就開始選課。接下來有幾個必要的步驟，確保你能順利進入選課系統(tǒng)：

激活學生賬戶：在選課之前，你必須激活你的學生賬戶。只有激活后，你才能訪問墨爾本大學的內部網站(如MyUnimelb)并啟動選課流程。

完成行政登記：在MyUnimelb網站上填寫必要的學生信息，包括通信地址、簽證信息等。雖然沒有簽證信息時可以用其他信息代替，但最好盡早更新相關信息，避免出現(xiàn)信息不一致的問題。

了解選課信息：熟悉墨爾本大學的學制、選課術語和專業(yè)課程結構非常重要。通過了解課程要求和大綱，可以幫助你更好地做出選擇。

制定課程規(guī)劃：通過Course Planner系統(tǒng)，你可以提前規(guī)劃好自己未來幾年的課程。建議在選課前，結合自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，做好長遠打算。

登錄選課系統(tǒng)(Study Plan)：完成上述步驟后，登錄選課系統(tǒng)進行選課。確保所有個人信息已正確填寫，這樣才能順利開始選課流程。

四、選課信息與學分要求

墨爾本大學的選課每半學期要求完成50學分，一般是三到四門課程。對于新生來說，可以在系統(tǒng)中先選定2025學年的課程。如果之后覺得不滿意，可以選擇drop課程。此外，建議大家在選課前，最好提前規(guī)劃好未來三年的課程，避免到時候手忙腳亂。

五、選課步驟詳解

接下來，我們來看一下具體的選課步驟：

首次登錄：打開MyUnimelb網站，點擊Study Plan模塊。登錄時，你需要用學生賬戶名和密碼進行驗證。如果是第一次使用，需要完善一些個人信息。

選擇課程：登錄后，進入課程選擇頁面。根據(jù)自己的需求，在相應的課程類型下點擊Choose，然后選擇自己想選的課程。

添加課程到學習計劃：選定課程后，點擊Add to Study Planner。此時，頁面上會顯示綠色勾選，表示課程已經成功添加到學習計劃中。

正式選課：所有課程添加完成后，確保所有課程都已經列出，并且在頁面最下方點擊藍色的Enrol按鈕。此時，你的選課就算完成了。

六、選課小貼士

選課時，除了了解基本流程，以下小貼士也能幫助你提高效率：

提前規(guī)劃：盡量提前規(guī)劃好每學期的課程，這樣能避免臨時選課時手忙腳亂。

注意課程要求：每門課程可能有不同的先修課程要求，確保你選的課程符合自己的背景和興趣。

利用學長學姐的經驗：聽取學長學姐的意見和推薦，了解哪些課程比較適合自己，哪些課程會比較有挑戰(zhàn)。

不要盲目選課：選課時要根據(jù)自己的學習能力和時間安排做出合理選擇，不要盲目追求高難度課程。

七、常見問題解答

Q1：我可以選超過50學分的課程嗎?

答案是可以的，但選超過50學分的課程可能會給自己帶來較大的學業(yè)負擔，建議根據(jù)自身的學習能力選擇合適的學分。

Q2：我能不能選擇完全不相關的課程?

墨爾本大學的課程結構非常靈活，但要確保所選課程符合你所修專業(yè)的要求。可以向學術顧問咨詢，以確保你的選擇不會影響畢業(yè)。

海馬課堂科學選課指導，資深選課規(guī)劃師全面了解學生專業(yè)，靈活把握學分配置與課程安排，根據(jù)你的興趣與情況制定專屬選課方案，線上1V1講解，幫助你輕松化解選課煩惱，順利完成學業(yè)。

海馬課堂服務煥新，六大模塊強勢護航!包括定制規(guī)劃報告、心靈輔導、免費公益課、提分規(guī)劃及單項與組合課業(yè)輔導。學習教練助力 GPA 提升與職業(yè)發(fā)展，緩解壓力焦慮，清理負面情緒，提升自信，滿足不同學習需求。