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1.在應(yīng)用媒體技能和制作媒體文本時(shí)，展現(xiàn)創(chuàng)造力、嚴(yán)謹(jǐn)性、適應(yīng)性、獨(dú)立性和文化反思性。
2.批判性地分析媒體環(huán)境的演變，特別是在歷史、社會(huì)、政治、物質(zhì)和理論背景下，包括殖民主義的影響。
3.參與媒體實(shí)踐，將文化差異視為媒體受眾、產(chǎn)業(yè)和背景中的重要因素。
4.參與并定位多元的原住民知識(shí)與媒體實(shí)踐，以及其歷史、文化、社會(huì)和政治背景。
5.在媒體實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)和背景中，采用批判性思考的倫理、公正與社會(huì)參與方法。
6.評(píng)估并應(yīng)用適用于不同媒體形式、實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)和受眾的研究方法。
7.與本地和國(guó)際的媒體從業(yè)者社區(qū)在不同媒體背景下進(jìn)行有效合作。
以上就是關(guān)于“新南威爾士大學(xué)MDIA5004課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。
閱讀原文：http://m.huijujia7.com/news/22958_62.html
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