教育課程依托心理學(xué)、社會學(xué)和批判性政策分析，以幫助解釋和理解正式的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，解決全球教育內(nèi)外的不平等問題及其機制和解決方案，以及此類問題如何受到教育政策的影響。

課程輔導(dǎo)內(nèi)容

學(xué)術(shù)寫作和數(shù)字學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng) EDUC10631

這個單元旨在通過探索一系列學(xué)術(shù)慣例，為學(xué)生做好學(xué)術(shù)研究、處理和呈現(xiàn)觀點和信息的準(zhǔn)備工作，特別是與在線和數(shù)字源以及工具相關(guān)的情況。

研究理解 EDUC10642

該單元旨在向?qū)W生介紹教育領(lǐng)域的多種學(xué)術(shù)研究案例，以便進行生動討論，探討其目的和設(shè)計。其意圖是通過對先前研究和可能的替代性主題方法進行批判性分析和評估，為學(xué)生未來自己的研究做準(zhǔn)備。

教育中的關(guān)鍵問題 EDUC11100

該課程單元將涵蓋對當(dāng)代教育理論和實踐中的關(guān)鍵辯論進行分析和評論，并將其與現(xiàn)實問題聯(lián)系起來。

心理學(xué)基礎(chǔ) EDUC13011

通過審視主要范式和觀點轉(zhuǎn)變的社會文化構(gòu)建，來向?qū)W生介紹心理學(xué)作為一門科學(xué)的研究。注意將集中放在其在教育方面的應(yīng)用，特別關(guān)注“現(xiàn)實世界問題”。

教育社會學(xué) EDUC14051

這個單元涵蓋了教育社會學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的各種理論傳統(tǒng)，并探討了教育在社會中的角色的“重大問題”。它探討了基于機構(gòu)的過程，如機構(gòu)權(quán)力動態(tài)、教師標(biāo)簽、課程和“隱藏課程”，以及能力的構(gòu)建。通過這樣做，該單元將探討產(chǎn)生教育和社會不平等的過程，以及替代形式的教育如何應(yīng)對不平等。

全球背景下的教育 EDUC14082

這門課程向?qū)W生介紹了在全球和比較背景下對教育進行研究的內(nèi)容。

教育研究項目及實習(xí)規(guī)劃 EDUC20730

學(xué)生將確定一個適合的小規(guī)模教育研究項目的課題，并計劃如何在主辦機構(gòu)中進行。然后，學(xué)生將制定一個適當(dāng)?shù)难芯刻岚?，其中包括考慮到大學(xué)的倫理審批程序。

在完成這個單元時，學(xué)生將練習(xí)在主辦機構(gòu)內(nèi)組織和討論研究提案。他們將培養(yǎng)實際的可轉(zhuǎn)移技能，支持小規(guī)模研究項目和/或就業(yè)，評估他們現(xiàn)有的就業(yè)能力，并開始職業(yè)規(guī)劃。

學(xué)校社會心理學(xué) EDUC21742

該單元旨在探討人們思考和學(xué)習(xí)的經(jīng)典問題，以及個體、社會和文化因素在人類發(fā)展中的相互作用。通過回顧心理學(xué)理論和研究對教育思維的影響，該單元將說明心理學(xué)在教育研究中的獨特貢獻以及其與該領(lǐng)域其他學(xué)科的聯(lián)系。

教育中的社會公正 EDUC24051

課程單元將涉及對社會公正概念(包括關(guān)系性方法)的詳細研究，并探討其在各種教育背景下(在地、國家和全球)的相關(guān)性。課程將考慮社會公正與貧困、權(quán)力和地域的關(guān)系，借鑒MIE以及全球范圍內(nèi)的研究成果。

教育學(xué)論文 EDUC34000

該模塊將在第二學(xué)年末的信息會議上介紹。學(xué)生的廣泛關(guān)注將在第一學(xué)期開始時收集，以便與合適的導(dǎo)師進行會議。這可能與選擇的規(guī)劃研究模塊的主題相關(guān)，但學(xué)生也可以選擇一個全新的主題。全年每兩周舉行一次的講座和研討會將與每個部分的寫作同時進行，涵蓋項目的每個階段：選擇焦點;進行文獻綜述;選擇研究方法和方法;設(shè)計問卷;分析政策和文件;進行訪談和焦點小組討論;分析定性和定量數(shù)據(jù);得出結(jié)論;評估研究;并為提交做準(zhǔn)備。學(xué)生將按照評估部分中概述的方式，在各個階段向?qū)熖峤徊莞?，最終在夏季提交最終版本。

以上就是關(guān)于“曼徹斯特大學(xué)教育學(xué)課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，4000+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補足短板。