你剛剛收到成績通知。希望你在學(xué)業(yè)上取得了成功，并正在享受慶祝的時光。不幸的是，你可能得知的消息并不如你所愿。你收到了一條令人不悅的消息，告訴你論文或?qū)W位論文已經(jīng)“掛科”。盡管你無疑感到失望，但這并不應(yīng)阻止你繼續(xù)學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，取得資格證書。只需暫停片刻，問問自己： “接下來我能做什么?”

首先，值得注意的是，論文或?qū)W位論文掛科并不罕見。畢竟，在你整個學(xué)位課程中，許多評估都是短時、有針對性的任務(wù)，對整體資格的貢獻相對較小。然而，在論文或?qū)W位論文方面，你通常會獨自工作很長一段時間。在這段時間里，你正在使用一個對你相對新的過程，而這個過程占據(jù)了你需要完成整個學(xué)業(yè)的大部分學(xué)分。

正如托馬斯·H·帕爾默在他的《教師手冊》中提出的諺語： “這是一課你應(yīng)該謹(jǐn)記的課程：再試一次，再試一次。如果一開始你沒有成功，再試一次，再試一次。” 除非你的學(xué)院規(guī)定了其他規(guī)則，學(xué)生通常有機會提交修訂后的論文或?qū)W位論文，或進行另一次viva voce(口頭答辯)。你肯定應(yīng)該“再試一次”!

一、重新審視你的成績

在“再試一次”時，你需要準(zhǔn)確了解你的成績意味著什么。我們曾與一位學(xué)生合作，他因“掛科”論文而感到恐慌。當(dāng)我們查看他的成績單時，上面只是顯示成績“被保留”(有些機構(gòu)使用其他措辭，如“待定”) 。這并不意味著他掛科了，而是結(jié)果被延遲發(fā)布。這可能是因為考試委員會沒有獲得所有他們需要的信息，比如需要進一步證明論文支持的證據(jù)。在這種情況下，你將被要求在指定的(通常很短的)時間內(nèi)提供額外信息，然后才能獲得整體成績。有時，如果考試委員會無法就現(xiàn)有證據(jù)達成一致的分?jǐn)?shù)/分?jǐn)?shù)，學(xué)生可能會被要求進行viva voce考試(對他們工作的口頭答辯)。

另一種常見的結(jié)果是“掛科，有資格重新提交”。這意味著你沒有通過論文，但可以重新提交所有或部分評估工作，供考官進一步考慮。此類重新提交的結(jié)果通常會有上限。這意味著如果你在重新提交中成功，你將只獲得最低的及格等級。盡管如此，重新提交仍是非常值得的，這樣你就能完成學(xué)業(yè)，正當(dāng)?shù)孬@得你的學(xué)位。

二、再試一次，做得更好

還有一句諺語，這次來自塞繆爾·貝克特。 “曾經(jīng)嘗試。曾經(jīng)失敗。沒關(guān)系。再試一次。再次失敗。做得更好。”

假設(shè)你的總體成績是“掛科，有資格重新提交”，你應(yīng)該將這視為“做得更好”的機會。為了幫助你，我們建議你尋求有關(guān)你表現(xiàn)的反饋。立即這樣做很重要，因為學(xué)生為何掛科的信息通常在官方成績發(fā)布后不會被機構(gòu)保留太長時間。

在某些情況下，考試委員會以書面績效概況或報告的形式提供反饋，其中標(biāo)識獲得或失去分?jǐn)?shù)的領(lǐng)域?？冃Ц艣r在提供的詳細程度上有所不同，因為內(nèi)容由考試委員會決定，而考試委員會又由學(xué)院的一般評估規(guī)定提供建議。然而，你將在論文的每個組成部分或部分上獲得分?jǐn)?shù)/分?jǐn)?shù)。你可能會在績效概況上的組件級分?jǐn)?shù)與你的整體可考核分?jǐn)?shù)之間發(fā)現(xiàn)細微差異。當(dāng)考試委員會檢查和修訂邊緣分?jǐn)?shù)并相應(yīng)地修改整體分?jǐn)?shù)時，就會發(fā)生這種情況。在這種情況下，你可以確信你獲得的分?jǐn)?shù)/分?jǐn)?shù)是正確的。

即使你沒有收到書面反饋，你可能仍然可以向你的導(dǎo)師和/或?qū)彶檎咛岢稣埱蟆Ｋ麄兺ǔＴ敢馓峁┛陬^意見，但很少會給出書面評論，因為這可能會影響考試委員會的決定。同樣，你應(yīng)該盡快這樣做，因為那些最有可能能夠幫助你的人(如你的導(dǎo)師、內(nèi)部審查者或外部審查者)可能正在準(zhǔn)備迎接下一批學(xué)生。尋求的不僅是反饋，而是前瞻性反饋。換句話說，與你的導(dǎo)師和/或?qū)彶檎哂懻撛谥匦绿峤粫r如何改進你的研究、文檔結(jié)構(gòu)和/或呈現(xiàn)格式。

三、其他支持

此外，你應(yīng)該了解可能有哪些其他支持措施可幫助你重新提交工作。在一些學(xué)院，你的導(dǎo)師將一直留在你完成第二次提交之前。而在其他機構(gòu)中，你將自動被指定一個替代導(dǎo)師來協(xié)助重新提交。即使沒有提供監(jiān)督，你可能仍然可以獲得輔導(dǎo)員或?qū)煹膸椭?。無論提供與否，都值得核實。在這個階段，你能獲得的指導(dǎo)越多越好。如果你的學(xué)院沒有提供支持，可以向已通過論文的其他學(xué)生尋求幫助。了解一下，在你的班級中，誰被授予了第一等/優(yōu)等。他們是否愿意與你分享他們的論文?你是否可以請教他們?nèi)绾胃倪M你的論文?

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