·建筑史與理論

·建筑技術與環(huán)境

·建筑結構

·建筑服務

·城市規(guī)劃

愛丁堡大學建筑專業(yè)課程補習內容

建筑設計：要素ARCH08001

該課程向學生介紹與建筑設計實踐相關的基礎知識和技能。設計被看作是一個涉及想象、表達與溝通、分析與研究、反復和反思的過程。

學生將進行一系列的設計練習和項目，要求個人和小組提交模型和圖紙。在工作室環(huán)境中，學生進行一系列研究，介紹建筑的一些基本要素，如路徑、門檻、開口、膜和封閉。這些研究以對場所和體驗建筑及建筑環(huán)境的身體性的關注為基礎。

工作室練習還將配以一系列關于設計過程相關的實際和理論問題的講座。

建筑設計：組合ARCH08004

本課程介紹了建筑設計中的組合主題。它側重于結構、建造和材料在創(chuàng)造建筑方面的能力。這些物理因素與光和聲等更瞬時的條件一起考慮。課程還考察了建筑在外部和內部空間之間建立可變區(qū)別的方式。

該課程要求學生通過考慮一個相對簡單的方案(如住宅)來發(fā)展這些主題。為此，學生參與一系列綜合性的設計練習和項目。學生通過各種技術呈現(xiàn)設計提案，包括富有表現(xiàn)力的繪圖、比例繪圖和模型。

技術與環(huán)境：原理ARCH08002

本課程向您介紹了支撐建筑設計的關鍵結構、技術和環(huán)境原理。它旨在幫助您理解建筑不僅在功能上如何保持其居住者的安全與保障，而且這些考慮如何產生更深層次、更有意義的建筑。您將了解建筑如何被視為相互作用的系統(tǒng)，而結構、材料和環(huán)境策略是相互關聯(lián)的。

建筑史1B：復興主義到現(xiàn)代主義ARHI08004

這門課程是對全球范圍內約1775年至2000年之間的建筑歷史的入門調查。它不僅關注建筑物和設計，還試圖將建筑置于其歷史背景中。建筑可以告訴我們有關社會、政治、文化和城市歷史的更廣泛發(fā)展的信息。這些背景如何影響設計和實踐呢?

建筑史1A：世界建筑概論ARHI08009

這門課程提供了對全球各地建筑的入門調查，時間跨度從最早的時期到18世紀末。它探討了設計師及其客戶如何應對各種影響，考慮建筑風格、類型和工程方面的發(fā)展。課程的一個關鍵目標是將建筑置于上下文中，展示它如何揭示社會、政治和文化歷史中更廣泛的潮流。不需要先前的建筑或藝術史知識。

環(huán)境實踐ARCH08051

環(huán)境實踐向學生介紹了一系列關于解釋環(huán)境作為一個動態(tài)背景的理論和實踐。學生將對每周的主題做出回應，從中展開一系列與現(xiàn)場相關的調查，測試各種觀察和表現(xiàn)技巧。該課程使學生更好地理解如何通過關鍵的與場地相關的調查來啟動設計思維，同時培養(yǎng)對自己創(chuàng)造性行為的認識，并將這一過程記錄在一個批判性反思的作品集中。

建筑設計：就地進行ARCH08007

該課程以場地和情境的概念為重點。該主題還輔以公共與私人、地方與身份等概念。這些主題共同構成了一組比一階段更為復雜的建筑設計練習。

本模塊的主題范圍為引入建筑設計的批判性和自我反思維度，以及設計探究技能提供了上下文。該模塊涉及數(shù)字媒體，并探討其對建筑表達和制造的影響。

技術與環(huán)境2A：建筑環(huán)境ARCH08028

在第一學年的《技術與環(huán)境：原理》和《建筑設計：組合》課程的基礎上，《技術與環(huán)境2A：建筑環(huán)境》進一步發(fā)展學生對建筑中環(huán)境設計的理解、分析和整合能力。該課程將研究能源、光線、熱量、通風和聲音在建筑設計中的作用。強調設計整合和理論應用于實踐。課程還將介紹可持續(xù)技術、環(huán)境評估方法和建筑服務策略，并討論它們對設計的影響。

建筑設計：任何場所ARCH08006

該課程主題聚焦于超越本地的環(huán)境和條件。它擺脫了關于地方性的觀念，轉而考慮異國和距離的問題。這一主題焦點得到了對城市作為建筑條件的更廣泛興趣的補充。學生調查構成當代城市體驗的各種日常實踐。

通過一系列的工作室練習，學生以建筑術語探討這些主題。這些練習還支持在形式、體積和建筑結構操控方面技能的發(fā)展。它們是在創(chuàng)造性機構和設計探討的思想框架中進行的，同時考慮了更廣泛的問責和后果的框架。

技術與環(huán)境2B：建筑構造ARCH08027

該課程探討了結構分析和設計原理以及建筑技術在第一年的技術和設計課程中的應用。在設計復雜度上升的過程中，通過對更廣泛的行為范圍的研究，考察了結構的穩(wěn)定性和使用性。

對結構構件進行尺寸確定的過程被審查，以提供涉及的合理性的見解。對這些構件的設計討論及其在結構形式上的表達被廣泛分類為線性和蜂窩狀，涵蓋了大多數(shù)中型建筑的主要材料系統(tǒng)(木材、鋼鐵、混凝土、砌體)，突出它們對建筑設計的相關性。

這一理念在材料系統(tǒng)選擇、建筑綜合和組裝的過程中得到進一步探討，實際上這是建筑如何向其用戶傳達其特質的本質。

城市規(guī)劃與城市：從古至今ARHI08010

本課程審視自文明起源至今的全球城市和建筑環(huán)境的歷史。通過重要的歷史文獻和城市設計的關鍵二手文獻，探討城市規(guī)劃、建設和修改的方式如何隨時間的推移而發(fā)展，并在不同文化之間流通。

建筑設計：探索ARCH10001

該課程通過突出實驗，拓展了第二階段的建筑設計和溝通技能。其重點在于培養(yǎng)學生對建筑設計實驗的不同方法以及這些方法所涉及的過程的熟悉度。要求學生根據(jù)問題、機遇、資源、方法和創(chuàng)新策略的識別，發(fā)展特定設計主題的方法。該課程在多個平行設計工作室中提供，通過不同和獨特的子主題，實現(xiàn)了總體教學目標的延續(xù)。

建筑理論ARCH10002

本課程探討理論與建筑之間的關系。通過探索各種形式的建筑理論，如論文、講座、書籍、案例研究、電影及其他媒體，您將培養(yǎng)閱讀、反思、批判和討論建筑理論的技能，并學會將理論知識應用于實際情境。

這將涉及仔細閱讀建筑學科內外的文本。我們還將分析一系列案例研究，以更好地理解理論如何挑戰(zhàn)假設，提供思考關鍵問題的新方法。

該課程將使您能夠探索建筑與其他文化實踐之間的關系。它還將為您提供一個擴展的解釋性框架，以理解建筑產業(yè)。

建筑實踐：反思ARCH10026

該課程旨在記錄和反思MA建筑學位實踐期間的專業(yè)實踐。它旨在作為基于工作學習的學術伴侶。該課程通過一系列簡短的研討會介紹，然后在實習期間通過一份結構化的日志進行積極的反思。

建筑實踐：工作學習ARCH10027

該課程介紹了MA建筑學位實習階段，涵蓋了建筑專業(yè)的倫理、程序和商業(yè)方面。該課程還提供了一個支持學生實習期的框架，并促進對實踐活動的積極反思。

課程包括一系列研討會和演講，為實踐活動做準備，并提供遠程學習以支持工作場所的活動。您將完成課程作業(yè)，以鞏固和將您的基于工作的學習置于具體背景中。

建筑學論文ARJA10002

該課程為學生提供與學術工作人員成員商定的建筑主題的調查機會。學生將進行持續(xù)和深入的研究，并呈現(xiàn)一篇有條理、引用完整、適當插圖的學術論文。課程的準備和研究在第一學期進行;這為學生提供了計劃和組織學習材料以及研究方法的機會，這些都是寫論文所需的。這個過程的高潮是提交論文提要和參考文獻。在第二學期，論文得以發(fā)展和撰寫。課程目標：

1.發(fā)展與寫作論文相關的研究方法。

2.發(fā)展學生對論文主題的求知欲。

3.獲得建筑、歷史與理論、技術、環(huán)境、建筑設計或相關藝術、文化研究和景觀等學科特定方面的知識，并將其應用于批判性辯論。

4.發(fā)展使用圖書館和研究資源的技能，包括使用網(wǎng)站和電子信息獲取方法。

5.發(fā)展正確的寫作風格、語法和句法以及正確使用和承認來源的技能。

建筑設計：后勤學ARCH10025

該課程要求學生參與與建筑設計和采購相關的工作流程有關的方面。學生選擇一個與他們在工作場所經歷相關的主題，并在自己的設計工作室框架內對其進行重新背景化。

建筑設計：結構學ARCH10003

該課程旨在拓展學生運用不同建筑設計方法的能力。要求學生以一種連貫的方式發(fā)展對設計問題的具體處理方法，運用在之前階段獲得的建筑設計和交流技能。該課程側重于開發(fā)整合了方案、形式、材料、結構和預算考慮因素的建筑設計。課程在多個平行設計工作室中開設，通過不同和獨特的子主題來實現(xiàn)總體的教育目標。學生產出清晰而精確的中等復雜度的建筑設計。

學術作品集：第一部分ARCH10005

該課程要求學生整理其在學士/碩士學位期間產生的學術工作，并以綜合學術作品集的形式展示，由建筑師注冊委員會定義為：“學生設計項目工作的綜合時間記錄，包括所有課程作業(yè)，如報告、論文、素描本和任何其他工作證據(jù)(包括項目簡報和考試試卷)，這些都作為頒發(fā)第一部分學位的一部分進行評估”。整理和呈現(xiàn)作品的工作是獨立于課程本身的。該課程強調整合和展示多種知識和媒體所需的設計和概念化技能。它在第1和第2年引入，以確保學生將其工作記錄為個人發(fā)展計劃的一部分。

以上就是關于“英國愛丁堡大學建筑專業(yè)課程補習”的介紹，海馬課堂專業(yè)課程輔導，4000+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據(jù)學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。