環(huán)境管理學(xué)士課程包括一系列必修課程、各種專業(yè)方向的主修課程以及一組選修課程。專業(yè)方向包括生物學(xué)、地球科學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、地理學(xué)以及海洋與沿?？茖W(xué)。

該項目旨在為學(xué)生提供必要的技能和知識，使其能夠在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域工作或進行研究。

環(huán)境管理課程輔導(dǎo)內(nèi)容

生態(tài)學(xué)(BIOSG1)

生態(tài)學(xué)是科學(xué)的一個分支，關(guān)注生物體與其環(huán)境的相互關(guān)系。

生物學(xué)(BIOSJ1)

生物學(xué)是對生命和生物體的研究。生物、地球和環(huán)境科學(xué)學(xué)院在植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、海洋生物學(xué)和動物學(xué)領(lǐng)域提供專業(yè)知識。植物學(xué)探討綠色和非綠色植物及其與環(huán)境的關(guān)系。對于保護，理解生態(tài)學(xué)是必要的。海洋生物學(xué)涉及海洋、河口和其他沿海環(huán)境中的生命。動物學(xué)研究動物的結(jié)構(gòu)、行為、習(xí)性、遺傳、分布、進化和分類。

環(huán)境化學(xué)(ENVST1)

此專業(yè)適用于注冊學(xué)士學(xué)位(環(huán)境管理)課程的學(xué)生，他們進行環(huán)境化學(xué)的專業(yè)化。

學(xué)生在BSc(EnvMgmt)學(xué)位的核心組成部分中選擇一個已批準的專業(yè)。有關(guān)除下面列出的課程外應(yīng)選修的課程，請參見《3965環(huán)境管理學(xué)士》專業(yè)頁面。

地理學(xué)(GEOGG1)

地理學(xué)是對社會和環(huán)境關(guān)系的研究。地理學(xué)的文化意義在于它對整體環(huán)境的理解做出了貢獻。地理學(xué)家在城市管理、區(qū)域規(guī)劃和環(huán)境評估等領(lǐng)域擔(dān)任專業(yè)職務(wù)。

第一年的課程涉及對地理的物理和人類基礎(chǔ)的系統(tǒng)研究。在接下來的幾年里，學(xué)生逐漸專業(yè)化，強調(diào)現(xiàn)場觀察、數(shù)據(jù)處理、政策和管理。

地球科學(xué)(GEOLS1)

地球科學(xué)家研究我們星球結(jié)構(gòu)的性質(zhì)和演變，涵蓋從天然水晶和化石到引發(fā)地震和火山噴發(fā)以及將大陸移動到全球的強大力量的一切。我們所做的幾乎一切都與地球有關(guān)。教學(xué)涵蓋環(huán)境地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、地球物理學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)和地下水污染、礦產(chǎn)和石油勘探和資源、古生物學(xué)、遙感等各方面。在不同的新南威爾士地區(qū)進行的實地工作是地質(zhì)課程的必要組成部分。

海洋與沿?？茖W(xué)(MSCIM1)

海洋與沿?？茖W(xué)涵蓋了海洋環(huán)境的各個方面，包括從生物學(xué)到地質(zhì)學(xué)的許多科學(xué)。在BEES學(xué)院內(nèi)，海洋與沿?？茖W(xué)可以以生物學(xué)、地球科學(xué)或海洋學(xué)為重點進行研究。海洋生物學(xué)家研究海岸和海洋以及河口中的生命，而海洋地質(zhì)學(xué)家研究海底的結(jié)構(gòu)和地形、海洋沉積和海洋資源。

生態(tài)學(xué)、可持續(xù)性和環(huán)境科學(xué)(BIOS1301)

該課程介紹了生態(tài)學(xué)、可持續(xù)性和環(huán)境科學(xué)的基本概念，引入了一系列生物學(xué)主題以及科學(xué)家如何處理這些主題以解決問題。該課程培養(yǎng)學(xué)生批判性評估科學(xué)信息的技能，這些信息經(jīng)常由公眾和決策者辯論。采用多種教學(xué)策略，包括講座、實踐、教程和短途實地考察(在安排的實踐時間內(nèi))。該課程為了解當(dāng)今和未來環(huán)境問題以及科學(xué)在提供解決方案中的作用提供了堅實的基礎(chǔ)。

環(huán)境經(jīng)濟學(xué)要素(ECON1107)

該課程在環(huán)境背景下介紹了市場和市場失靈的概念。學(xué)生將了解環(huán)境問題存在的原因，以及解決這些問題的經(jīng)濟解決方案，包括法規(guī)、稅收、補貼和污染許可交易方案。該課程涵蓋確定環(huán)境保護的利弊的方法。盡管有時爭議，但這種核算對社會決策至關(guān)重要。該課程的一個目標是讓學(xué)生意識到解決環(huán)境問題并不像“拯救地球”那樣簡單，還有其他透視、復(fù)雜性和必須考慮的權(quán)衡。該課程幫助學(xué)生基于經(jīng)濟原則對環(huán)境問題和政策有基本的理解。

地球與環(huán)境科學(xué)(GEOS1211)

該課程從科學(xué)的角度研究了地球的環(huán)境。特別是考慮到地球歷史上的證據(jù)，以了解當(dāng)今重要的環(huán)境過程。

討論的主題包括環(huán)境污染、土壤水文學(xué)和地下水科學(xué)。學(xué)生將了解肯辛頓校園的環(huán)境和地球科學(xué)背景。研究悉尼的地質(zhì)學(xué)，以及它與城市發(fā)展和地質(zhì)遺產(chǎn)的關(guān)系。這些主題通過實驗室和基于當(dāng)?shù)氐貐^(qū)的實地學(xué)習(xí)傳授。實地工作僅在課堂時間內(nèi)進行，不會產(chǎn)生額外費用。

環(huán)境系統(tǒng)、過程和問題(GEOS1701)

了解不同環(huán)境過程如何影響大氣和物理系統(tǒng)對于理解許多環(huán)境問題以及從事環(huán)境科學(xué)和相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)至關(guān)重要。該課程涵蓋一系列主題，包括氣候和天氣、景觀和土壤演化、水文學(xué)以及全球和澳大利亞的河流和海岸。討論的關(guān)鍵環(huán)境問題包括氣候變化和風(fēng)暴、土地退化、水資源和污染、洪水和海岸侵蝕以及自然災(zāi)害。該課程的一個主題是人類與環(huán)境的相互作用以及環(huán)境問題和危害的原因。該課程以引人入勝的講座而聞名，使用創(chuàng)新和互動性強的實驗室，這些實驗室通常在戶外進行，以加深對各種環(huán)境和問題的理解。該課程非常適合對物理環(huán)境感興趣或正在學(xué)習(xí)地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)和環(huán)境管理的學(xué)生。不需要先前的科學(xué)知識。

生命和地球科學(xué)的數(shù)據(jù)分析(BEES2041)

有效的數(shù)據(jù)分析使我們能夠生成和解釋有關(guān)自然界的證據(jù)，并回答與生物學(xué)、地球?qū)W和環(huán)境科學(xué)相關(guān)的問題。我們生活在一個數(shù)據(jù)豐富的時代，在這個時代，我們收集相關(guān)數(shù)據(jù)的能力比以往任何時候都要大。但是，你如何將數(shù)字轉(zhuǎn)化為知識呢?該課程培養(yǎng)了在數(shù)據(jù)操作、統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)溝通方面的核心技能。使用生物、地球和環(huán)境科學(xué)的例子，并使用R編程語言，學(xué)生將研究統(tǒng)計在解決具有不同目標的科學(xué)問題中的作用，包括確定原因、描述變化和預(yù)測結(jié)果。與此同時，他們將通過使用R編程語言獲得應(yīng)用常見方法的經(jīng)驗。實地實踐得到在線講座和討論的支持。在研究、政府、工業(yè)或社會的所有科學(xué)家中，通過這門課程培養(yǎng)的技能都將提供出色的培訓(xùn)。

地理信息系統(tǒng)和遙感導(dǎo)論(GEOS2821)

在許多資源管理領(lǐng)域和環(huán)境科學(xué)中，數(shù)字空間數(shù)據(jù)的使用迅速增長。該課程既提供了堅實的理論理解，又全面介紹了地理信息系統(tǒng)和遙感在數(shù)字空間數(shù)據(jù)分析、使用數(shù)字空間數(shù)據(jù)進行簡單建模以及使用商業(yè)軟件進行決策支持方面的應(yīng)用。該課程涵蓋了數(shù)字地理信息和地球資源圖像在包括地質(zhì)學(xué)、植被和林業(yè)、農(nóng)業(yè)、海洋學(xué)以及區(qū)域和城市分析等各種環(huán)境應(yīng)用中的概述。

該課程將通過講座、計算機實驗室和實地工作相結(jié)合進行。注意：為期2天的實地工作將涉及在史密斯湖野外站進行的森林調(diào)查，學(xué)生可能會產(chǎn)生一些個人費用。

環(huán)境政策和法律方面(LAWS9801)

此課程適用于注冊環(huán)境科學(xué)課程的本科生。該課程研究了環(huán)境科學(xué)家可能遇到的法律和政策問題，并探討了這樣一個問題：對于解決資源的適當(dāng)使用沖突，對抗性系統(tǒng)是否是最合適的方法?考慮到地方政府法規(guī)、州和聯(lián)邦法律以及國際法之間的多樣性和相互作用，這是一個充滿困難的問題。在每個層面上審查的案例研究被用來提供有關(guān)澳大利亞和世界當(dāng)前環(huán)境法的簡要概述。

該課程的目標是使學(xué)生了解環(huán)境法的基本原則;并解釋這些原則如何應(yīng)用。該課程假定參與者在法律方面幾乎沒有背景，因此該課程還提供了有關(guān)重要法律概念和結(jié)構(gòu)以及實施法規(guī)和執(zhí)法政策方法的基本指導(dǎo)。

生物多樣性和自然資源保護(BIOS6671)

這門高級課程向?qū)W生介紹了支持保護的關(guān)鍵概念和原則，并將其應(yīng)用于保護實踐。通過借鑒陸地和海洋生態(tài)系統(tǒng)的實際例子，課程突顯了生物多樣性保護的挑戰(zhàn)和更廣泛的影響。課程將探討諸如：誰擁有野生動物?在保護措施中誰是贏家和輸家?虎類滅絕是否重要?狩獵是否有益于保護?

學(xué)生將通過一系列專業(yè)領(lǐng)域的專家(通過講座和實驗)進行教學(xué)，這些專家在他們的主題上進行持續(xù)研究。

環(huán)境影響評估(GEOS3911)

環(huán)境影響評估(EIA)是世界各地環(huán)境決策的重要組成部分。該課程使學(xué)生了解聯(lián)邦和新南威爾士州對EIA的立法框架;EIA的指南;生態(tài)可持續(xù)發(fā)展;根據(jù)環(huán)境和社會經(jīng)濟標準進行的影響評估;EIA中的程序、技術(shù)和問題;未來發(fā)展方向。整個課程都使用了來自自然環(huán)境和人類環(huán)境的環(huán)境影響報告(EIS)的案例研究。該課程對對環(huán)境管理感興趣的學(xué)生非常有價值。

學(xué)習(xí)成果

1.運用批判性思維和問題解決技能研究環(huán)境、環(huán)境管理以及解決環(huán)境問題。

2. 在環(huán)境科學(xué)和管理的專業(yè)領(lǐng)域，如生物學(xué)、地球科學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、地理學(xué)或海洋與沿?？茖W(xué)中展示深厚的高級知識。

3. 以專業(yè)和道德的方式作為獨立科學(xué)家以及在團隊中工作。

4. 使用與環(huán)境科學(xué)和管理相關(guān)的一系列定量方法和技術(shù)，并對數(shù)據(jù)進行批判性評估和系統(tǒng)分析，以解決環(huán)境問題。

5. 展示對環(huán)境科學(xué)的廣泛知識，包括在物理和生物科學(xué)領(lǐng)域的跨學(xué)科和跨學(xué)科的能力，并將其應(yīng)用于各種情境。

6. 回顧并有力地綜合相關(guān)文獻，并撰寫在環(huán)境科學(xué)和管理中常用的文件。

7. 考慮全球多樣性和國際視角對環(huán)境管理學(xué)科和實踐的影響。

以上就是關(guān)于“新南威爾士大學(xué)環(huán)境管理課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，3500+嚴選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、難點問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補足短板。