倫敦國王學(xué)院的 "心理學(xué)與大腦 "課程全面探討了心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系。這門跨學(xué)科課程深入探討了人類心理與大腦復(fù)雜結(jié)構(gòu)和功能之間迷人的相互作用。作為一門基礎(chǔ)課程，它讓學(xué)生扎實地了解支撐心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)界面的核心概念、方法和關(guān)鍵理論。通過結(jié)合這兩個領(lǐng)域的見解，學(xué)生可以更深入地理解認(rèn)知過程、情緒、行為和精神障礙是如何與神經(jīng)機制相互關(guān)聯(lián)的。

一、課程概述

心理學(xué)與大腦 "課程的核心是探索心理現(xiàn)象在神經(jīng)層面的表現(xiàn)方式，以及神經(jīng)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)如何幫助我們理解心理過程。該課程旨在通過神經(jīng)科學(xué)的視角，促進(jìn)對認(rèn)知、情感和社會心理學(xué)各個方面的深入研究。通過研究感知、學(xué)習(xí)、記憶、情緒調(diào)節(jié)、決策和社會交往的神經(jīng)基礎(chǔ)，學(xué)生可以從整體上了解心理體驗與大腦活動之間的復(fù)雜關(guān)系。

二、核心概念

神經(jīng)解剖學(xué)和神經(jīng)交流：課程從探索大腦的基本結(jié)構(gòu)及其功能開始。學(xué)生將學(xué)習(xí)神經(jīng)元、突觸、神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)通路，為理解信息如何在大腦中處理和傳輸?shù)於ɑA(chǔ)。

1.知覺與感覺：該課程深入探討感官心理學(xué)，涵蓋視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等主題。學(xué)生將了解感知背后的神經(jīng)機制、大腦在處理感官信息中的作用，以及這些過程如何促進(jìn)我們對世界的有意識體驗。

2.學(xué)習(xí)與記憶：該課程研究記憶如何在神經(jīng)層面形成、存儲和檢索。課程深入探討各種類型的記憶(如短期記憶、長期記憶、程序性記憶)以及不同腦區(qū)在記憶鞏固和回憶中的作用。

3.情緒與情感：學(xué)生將探索情緒的神經(jīng)基礎(chǔ)，研究不同的大腦區(qū)域和回路如何促進(jìn)情緒體驗。課程還涵蓋與情緒調(diào)節(jié)有關(guān)的主題及其對心理健康的影響。

4.認(rèn)知與決策：從神經(jīng)基質(zhì)的角度研究注意力、推理、解決問題和決策等認(rèn)知過程。學(xué)生將深入了解這些過程如何得到不同腦區(qū)和網(wǎng)絡(luò)的支持。

5.社會神經(jīng)科學(xué)：心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)在社會交往中的交叉是重點。學(xué)生將研究社會感知、移情、合作和社會線索處理的神經(jīng)機制。

三、關(guān)鍵理論

1.神經(jīng)可塑性：本課程探討的核心理論之一是神經(jīng)可塑性概念。學(xué)生將研究大腦的結(jié)構(gòu)和功能如何隨著經(jīng)驗、學(xué)習(xí)和環(huán)境因素的變化而適應(yīng)和改變。

2.雙重處理：該課程向?qū)W生介紹雙重處理理論，該理論認(rèn)為認(rèn)知過程既包括自動的、無意識的過程，也包括受控制的、有意識的過程。該理論適用于認(rèn)知、決策和行為的各個方面。

3.情緒理論：研究不同的情緒理論，如詹姆斯-蘭格理論(James-Lange theory)和坎農(nóng)-巴德理論(Cannon-Bard theory)，以了解產(chǎn)生情緒反應(yīng)的神經(jīng)機制以及生理反應(yīng)在情緒體驗中的作用。

4.社會腦假說：在社會神經(jīng)科學(xué)的背景下，探討社會腦假說。學(xué)生將分析特定腦區(qū)如何促進(jìn)社會認(rèn)知。

5.與精神障礙的聯(lián)系：課程深入探討神經(jīng)科學(xué)研究如何幫助我們了解抑郁癥、焦慮癥、精神分裂癥和自閉癥譜系障礙等精神疾病。學(xué)生將探索這些疾病的神經(jīng)基礎(chǔ)以及對治療的潛在影響。

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