學術不端行為嚴重損害了學術誠信、知識產(chǎn)權和學術聲譽。大學和研究機構通常有嚴格的學術道德規(guī)范和處罰措施來懲罰和預防學術不端行為。遵循道德規(guī)范、尊重知識產(chǎn)權并保持誠信是每位學者和研究者的責任。這篇文章為大家?guī)砻绹樟炙诡D大學留學生學術不端行為講解。

一、什么是學術不端行為?

普林斯頓大學對學術不端行為的定義是：違反為保護作業(yè)、考試或其他評價的完整性而規(guī)定的程序。 最常見的學術不端行為是作弊和剽竊。

作弊包括但不限于：

1.提交不屬于自己的材料作為課程成績的一部分，如提交從互聯(lián)網(wǎng)上下載的論文;

2.使用教師不允許的信息或設備(如公式或計算機程序或數(shù)據(jù));或未經(jīng)授權的材料(如考試前的試卷副本);

3.編造信息，如實驗報告數(shù)據(jù);

4.未經(jīng)教師同意與他人合作完成作業(yè);

5.與其他學生合作或幫助其他學生作弊;

6.其他形式的不誠實行為，如讓他人代考、篡改考試答案并要求重新評分，或在考試期間與監(jiān)考人或教師以外的任何人交流。

剽竊是指遺漏、歪曲或不準確地記錄他人的作品是如何出現(xiàn)在自己的作品中并對自己的作品產(chǎn)生影響的。 剽竊既可能涉及產(chǎn)品(如文字、公式或圖像)，也可能涉及思想(如觀點、思想方法或概 念)，其原因可能是有意欺騙，也可能是對準確記錄的責任缺乏應有的重視。

簡而言之，剽竊是指使用任何出現(xiàn)在自己作品中或直接影響自己作品的資料來源(已出版、未出版或自己的資料來源)，而不對其進行適當標識的行為，例如(但不限于)：

1.直接引用他人的文字而不注明出處，也不使用引號或其他公認的格式加以標明;

2.未經(jīng)現(xiàn)任教師事先批準，使用同一學生以前完成的任何課程作業(yè);

3.使用他人篡改過的措辭、材料或觀點，但未正確標明其來源;

4.將自己作品中的重要觀點或策略當作自己的觀點或策略，而這些觀點或策略來自他人。

由于剽竊涉及對大學誠信的基本原則和程序的歪曲，因此行政部門和教職員工都非常重視剽竊問題。 如果學生對自己想做的事情或材料的正確使用不確定，有責任向教師詢問。

二、報告可疑的學術不端行為

一般情況下，我們強烈建議教師通過正式渠道報告任何涉嫌違反大學學術誠信政策(AIP)的行為，方法是提交一份電子版學術不端行為報告表(ADRF)并附上相關文件。當教師認為學生違反了學校的 AIP 時，可自行決定與學生聯(lián)系，將問題告知學生。

當學生提交 ADRF 后，該文件將被發(fā)送至學生權利與責任辦公室 (SRR) 進行處理。SRR 將通知學生已提交 ADRF，并向?qū)W生提供一份 AIP 副本以及有關審查程序的信息。

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