能輔導(dǎo)的，UCD 商業(yè)理學(xué)士課程的目的是培養(yǎng)具有全球思維的商業(yè)敏銳畢業(yè)生，他們將為商業(yè)和更廣泛的社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)對(duì)商業(yè)趨勢(shì)、問題和發(fā)展具有批判意識(shí)的畢業(yè)生;對(duì)決策和解決問題的強(qiáng)烈分析導(dǎo)向;根深蒂固的道德和社會(huì)意識(shí);具有創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的傾向;具有說服力和專業(yè)的溝通能力;以及對(duì)個(gè)人和專業(yè)卓越和發(fā)展的終生承諾(目的)。都柏林大學(xué)商業(yè)管理課程能輔導(dǎo)嗎?

1.商業(yè)管理課程價(jià)值觀

學(xué)校希望培養(yǎng)出長期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并對(duì)商業(yè)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的畢業(yè)生，國內(nèi)和國際(教育和學(xué)科/學(xué)科/專業(yè)價(jià)值觀)。BSc 商業(yè)課程旨在通過豐富多樣的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)創(chuàng)新來培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)者，這些教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)創(chuàng)新側(cè)重于概念理解 ('episteme')、技術(shù)掌握 ('techne') 和實(shí)踐智慧 ('phronesis')。

2.教學(xué)方式

學(xué)生有機(jī)會(huì)參與一系列變革性的教育體驗(yàn)，包括國際交流計(jì)劃、暑期交流計(jì)劃和案例研究競(jìng)賽(學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的性質(zhì))。商業(yè)理學(xué)士課程強(qiáng)調(diào)豐富多樣的教學(xué)和評(píng)估方法，包括講座和輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室、案例研究、論文、咨詢報(bào)告、辯論、演講、小組作業(yè)、和模擬。學(xué)生接觸到具有一系列不同觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和背景(教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)估的關(guān)鍵方法)的教師。

3.課程成果

·解釋塑造商業(yè)和管理實(shí)踐發(fā)展的思想體系和理論基礎(chǔ)。

·批判性地理解業(yè)務(wù)職能的相互作用和相互依賴性，包括會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、運(yùn)營、信息系統(tǒng)、管理、營銷和人力資源管理。

·在適當(dāng)使用分析和定量技術(shù)的支持下，在決策和解決問題的情況下展示批判性思維和獨(dú)立推理能力。

·展示并應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒?、工具和技術(shù)知識(shí)來識(shí)別和解決業(yè)務(wù)問題。

·利用信息技術(shù)來支持和加強(qiáng)業(yè)務(wù)分析和溝通。

·利用會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)和金融技術(shù)做出明智的商業(yè)決策。

·利用統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)和其他分析技術(shù)做出明智的業(yè)務(wù)決策。

·表現(xiàn)出對(duì)與促進(jìn)更廣泛的社會(huì)“善”有關(guān)的道德價(jià)值觀和商業(yè)問題的積極認(rèn)識(shí)。

· 表現(xiàn)出對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)以及與其他文化互動(dòng)和對(duì)話的價(jià)值。

·評(píng)估當(dāng)今塑造全球商業(yè)和管理的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史和技術(shù)力量的影響。

·以專業(yè)和知情的方式傳達(dá)適當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)和管理概念、想法、論據(jù)、建議和解決方案。

·發(fā)展人際關(guān)系和協(xié)作學(xué)習(xí)技能。

以上就是關(guān)于都柏林大學(xué)商業(yè)管理課程能輔導(dǎo)嗎的內(nèi)容。海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2300+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。