生物學(xué)是一門(mén)新穎的學(xué)科，向你介紹各種生物體如何運(yùn)作及其各種身體功能的科學(xué)。它提供了對(duì)單個(gè)細(xì)胞如何運(yùn)作以及大型森林生態(tài)系統(tǒng)如何運(yùn)行的巨大洞察力。偉大的職業(yè)在等待著那些長(zhǎng)期從事生物學(xué)研究的學(xué)生。鑒于生物學(xué)的各種分支，人們可以涉足法醫(yī)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境研究、食品工業(yè)等。今天小編就為大家?guī)?lái)美國(guó)華盛頓大學(xué)生物學(xué)留學(xué)生課程輔導(dǎo)指南的相關(guān)內(nèi)容。

一、學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)時(shí)面臨的首要挑戰(zhàn)是什么?

根據(jù)各種研究學(xué)生，生物學(xué)學(xué)生面臨的最經(jīng)常性的挑戰(zhàn)和困難是：

1.覺(jué)得課程太多，難以應(yīng)付

2.覺(jué)得課文很抽象，沒(méi)有關(guān)聯(lián)性

3.使用許多新的和復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)

4.通過(guò)閱讀和講課被動(dòng)學(xué)習(xí)

5.對(duì)該學(xué)科持否定態(tài)度

大學(xué)委員會(huì)說(shuō)，即使在參加AP生物學(xué)考試的學(xué)生中，也有超過(guò)40%的學(xué)生在考試中獲得2分或更少的分?jǐn)?shù)。

二、學(xué)習(xí)生物的一些技巧

除此以外，TutorEye的生物學(xué)導(dǎo)師收集的數(shù)據(jù)也表明，大多數(shù)在生物學(xué)方面有困難的學(xué)生，如果他們遵循良好的學(xué)習(xí)策略，是可以改善的。因此，我們編制了一份清單，列出了對(duì)你在這一科目上取得成功至關(guān)重要的10個(gè)技巧。繼續(xù)閱讀：

1.上課前學(xué)習(xí)課文

遵循這一提示，開(kāi)始你的生物學(xué)學(xué)習(xí)。如果你在聽(tīng)課前掃描一下你的課本，你就能學(xué)得更好。如果你有任何未完成的作業(yè)或?qū)嶒?yàn)工作，請(qǐng)?jiān)谏险n前完成它們。這將使你有機(jī)會(huì)與你的學(xué)校老師澄清你的疑惑，這樣我們就能邁出第一步，解決發(fā)現(xiàn)課程難以承受的問(wèn)題。

2.定期做家庭作業(yè)

不被課程壓倒的第二個(gè)最佳方法是及時(shí)完成家庭作業(yè)。僅僅這一策略就有可能幫助你掌握生物學(xué)。每當(dāng)你寫(xiě)下或研究一個(gè)過(guò)程時(shí)，它同時(shí)起到了復(fù)習(xí)的作用。此外，你還能善于及時(shí)完成作業(yè)?？孔约?，或在一些生物作業(yè)的幫助下，這些作業(yè)可以發(fā)揮出你最好的一面。

3.畫(huà)圖

現(xiàn)在，如果你覺(jué)得生物學(xué)很抽象，而且不相關(guān)，那么這個(gè)作業(yè)就是為你準(zhǔn)備的。有時(shí)，生物學(xué)作為一門(mén)學(xué)科可能有點(diǎn)復(fù)雜，很難與之聯(lián)系。然而，視覺(jué)效果可以提供很大的幫助，使其更容易解讀。因此，圖解成為學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。試著練習(xí)畫(huà)不同的圖，并正確命名圖中的各個(gè)部分。這是一個(gè)很好的記憶方法，也是展示你的知識(shí)。

4.保持流程圖和筆記

這也是為了幫助你更好地與生物學(xué)的概念相聯(lián)系。流程圖是組織和學(xué)習(xí)生物學(xué)中的概念/過(guò)程的另一個(gè)很好的方法。樹(shù)狀圖、循環(huán)圖等等，都能有效地描述主題，一目了然。同樣，對(duì)不同的主題也要做簡(jiǎn)短的筆記，在復(fù)習(xí)時(shí)可以參考。

5.記憶后綴和前綴

這是處理因使用許多新的和復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)而發(fā)現(xiàn)生物學(xué)困難的問(wèn)題的最佳方法之一。

在這里你會(huì)遇到很多大而復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)。而學(xué)生拼錯(cuò)或混淆這些術(shù)語(yǔ)是很常見(jiàn)的。然而，有一個(gè)方法可以讓你更容易記住它們。給自己準(zhǔn)備一份生物學(xué)中常用的后綴和前綴的清單。例如，hypo-(低于正常)和cyto-(與細(xì)胞有關(guān))是前綴。而-tomy(切開(kāi))和-gnosis(知道)是后綴。

6.利用記憶法

記憶法是一種有趣的方法，可以記住困難的順序和一連串的術(shù)語(yǔ)。讓我們以分類(lèi)學(xué)中生物的層次結(jié)構(gòu)為例。它們是領(lǐng)域、王國(guó)、門(mén)、類(lèi)、目、家、屬、種。因此，這個(gè)等級(jí)的一個(gè)有用的記憶法可以是--請(qǐng)?jiān)谛迈r的綠色菠菜上蓋上蓋子。同樣地，你可以在網(wǎng)上找到一些記憶法，或者自己制作記憶法。

以上6點(diǎn)就是關(guān)于如何學(xué)好美國(guó)華盛頓大學(xué)生物學(xué)課程的全部?jī)?nèi)容，海馬課堂專(zhuān)業(yè)留學(xué)生課程輔導(dǎo)，2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專(zhuān)屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。